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湖北省鄂南高级中学2026年专项校园公开招聘教师备考题库(华师专场)及参考答案详解.docx

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湖北省鄂南高级中学2026年专项校园公开招聘教师备考题库(华师专场)

第一部分单选题(50题)

1、认为只要“锦鲤附身”,人生便可“躺赢”。这种观点在哲学上属于()。

A.客观唯心主义

B.主观唯心主义

C.朴素唯物主义

D.机械唯物主义

【答案】:A

【解析】该题考查哲学派别的区分。题干中“只要‘锦鲤附身’,人生便可‘躺赢’”这种观点认为有一种超自然的神秘力量即“锦鲤”决定人生,这是把客观精神看作世界的主宰和本原。客观唯心主义把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原,认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现,符合题干观点特征。主观唯心主义把人的主观精神(如感觉、经验、心灵等)当作世界的本原。题干并非强调人的主观精神决定一切,所以不符合主观唯心主义特点。朴素唯物主义试图在某些具体的有形物体中,寻找具有无限多样性的自然现象的统一,通常把物质归结为具体的物质形态,如金、木、水、火、土等,与题干观点不符。机械唯物主义即近代形而上学唯物主义,它把物质归结为自然科学意义上的原子,认为原子是世界的本原,原子的属性就是物质的属性,同样与题干描述的观点不相符。综上,题干观点在哲学上属于客观唯心主义。

2、《左传》又名《左氏春秋》,是我国第一部叙事详备的()史书,其历史散文记载了春秋时期的史实,富有文学性。

A.编年体

B.国别体

C.断代体

D.章回体

【答案】:A

【解析】编年体是以年代为线索编排有关历史事件的史书体裁,《左传》按年月日顺序记载了春秋时期的史实,是我国第一部叙事详备的编年体史书。国别体是以国家为单位,分别记叙历史事件,如《国语》《战国策》。断代体是记录某一时期或某一朝代历史的史书,始创于东汉班固的《汉书》。章回体是中国古代长篇小说的一种外在叙述体式,特点是将全书分为若干章节,称为“回”,明清时期的长篇小说多用此体。所以正确答案是编年体。

3、《事业单位人事管理条例》规定,事业单位工作人员受降低岗位等级处分的期间为()。

A.6个月

B.12个月

C.18个月

D.24个月

【答案】:D

【解析】《事业单位人事管理条例》规定,事业单位工作人员受处分的期间为:警告,6个月;记过,12个月;降低岗位等级或者撤职,24个月。所以事业单位工作人员受降低岗位等级处分的期间为24个月。

4、适用于国内外宣布重要事项或者法定事项的公文种类是()。

A.公告

B.通告

C.意见

D.命令

【答案】:A

【解析】公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。命令适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员。因此本题正确答案对应的是适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项的公文种类,即公告。

5、古代中国政治发展呈现出专制主义中央集权不断强化的特点,这种强化趋势到()达到了顶峰。

A.秦汉时期

B.三国时期

C.唐宋时期

D.明清时期

【答案】:D

【解析】古代中国政治发展呈现专制主义中央集权不断加强的特点。秦汉时期,秦始皇建立起中国历史上第一个统一的专制主义中央集权国家,汉武帝时期进一步加强中央集权,但此时专制主义中央集权并非达到顶峰。三国时期处于分裂割据阶段,主要精力在于各方势力的争斗,并非专制主义中央集权加强并达到顶峰的时期。唐宋时期,政治制度在不断发展完善,唐朝的三省六部制等在一定程度上分散相权、加强皇权,宋朝通过一系列措施加强中央集权,但也未达到顶峰。明清时期,明朝废除丞相制度,设立三司,进一步加强皇权;清朝设立军机处,使得皇权高度集中,标志着专制主义中央集权达到顶峰。因此,正确答案是明清时期。

6、下列有关请示与报告的说法,错误的是()。

A.请示中不得夹带报告事项

B.报告中不得夹带请示事项

C.报告的内容传递遵循单向原则

D.请示的内容传递遵循双向原则

【答案】:A

【解析】请示是下级机关向上级机关请求指示、批准的公文,具有期复性,内容传递遵循双向原则,并且请示应当一文一事,不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、回复上级机关询问的公文,具有单向性,报告中不能夹带请示事项,但请示中可以包含相关报告性质的情况说明等内容,所以“请示中不得夹带报告事项”的说法错误。

7、“俭以养德”指的是()

A.注意节约

B.俭朴生活能培养人的情操

C.俭朴是治国的法宝

D.俭朴是持家之本

【答案】:B

【解析】“俭以养德”出自诸葛亮的《诫子书》,意思是说节俭有助于养成质朴勤劳的德操。考点:职业道德与职

8、在公文写作中,禁止采用的积累与占有材料的途径是()。

A.观察体验

B.调查采访

C.文献

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