2025年鲤城区第五中心小学诚聘合同制顶岗教师备考题库及参考答案详解.docxVIP

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2025年鲤城区第五中心小学诚聘合同制顶岗教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、总经理对业务部门和职能部门均实施垂直式领导。各级直线管理人员在其职权范围内,对直接下属拥有指挥和命令的权力,并且要对这一职责承担全部责任。职能管理部门作为总经理的参谋与助手,不具备直接指挥权,其与业务部门之间仅是指导关系,而非领导关系。具有这种特点的组织结构属于()。

A.职能制

B.直线职能制

C.事业部制

D.模拟分权制

【答案】:B

【解析】这种组织结构具有总经理对业务和职能部门垂直式领导,各级直线管理人员在职权范围内对直接下属有指挥和命令权力并承担全部责任,职能管理部门是参谋助手无直接指挥权,与业务部门是指导关系而非领导关系的特点。职能制中职能部门有直接指挥权,与描述不符;事业部制是在企业内部按产品、地区或顾客等划分事业部,各事业部有相对独立经营自主权,与题目特点不同;模拟分权制是介于直线职能制与事业部制之间的组织形式,也不符合描述。而直线职能制就是以直线为基础,在各级行政负责人之下设置相应职能部门,作为该级行政负责人参谋,职能部门无直接指挥权,与题目所给组织结构特点一致。所以该组织结构属于直线职能制。

2、在开展群体决策工作时,为实现集思广益目标,确保决策具备创造性,提升决策质量,组织通常会采用以下哪种方法()。

A.德尔菲法

B.平衡计分卡法

C.专家评议法

D.头脑风暴法

【答案】:D

【解析】在群体决策中,目标是集思广益、保证决策创造性并提高决策质量。德尔菲法主要是通过多轮匿名问卷调查征求专家意见,侧重于利用专家知识进行预测和决策,并非以集思广益和激发创造性为主要特点。平衡计分卡法是一种绩效评价工具,用于衡量企业战略实施效果,与群体决策的集思广益和提高创造性决策质量无关。专家评议法依靠专家的经验和判断来进行评价,但相对缺乏充分的思想碰撞和激发创造性的机制。头脑风暴法鼓励参与者自由、开放地提出各种想法和建议,能打破常规,激发创新思维,非常适合在群体决策时集思广益,保证决策的创造性,提高决策质量。所以应该选择头脑风暴法。

3、世界上盐度最低的海位于()。

A.亚洲

B.欧洲

C.非洲

D.美洲

【答案】:B

【解析】本题考查地理常识,需要判断世界上最淡的海所在的大洲。波罗的海是世界上最淡的海,它位于欧洲。从地理位置来看,波罗的海介于瑞典、丹麦、德国、波兰、芬兰等欧洲国家之间,这些国家都属于欧洲。所以世界上最淡的海位于欧洲。而亚洲、非洲、美洲并没有世界上最淡的海。综上,正确答案为欧洲。

4、每年的中央广播电视总台“春节联欢晚会”节目,国内和国外有很多人会通过网络、电视和其他途径观看直播。关于信息的一般特征,下列说法错误的是()。

A.信息是可以共享的

B.信息不能独立存在,需要依附一定的载体

C.信息可以通过不同的载体形式而被存储和传播

D.同一种信息不可以依附不同的载体

【答案】:D

【解析】这道题考查信息的一般特征。信息具有共享性、依附性、可存储和传播性等特点。信息是可以共享的,众多国内和国外的人能够通过不同途径观看“春节联欢晚会”直播,体现了信息在不同人群中的共享,所以信息共享性符合实际情况。信息不能独立存在,需要依附一定的载体,观看“春节联欢晚会”直播,需要借助网络、电视等载体,说明信息是依附于这些载体才能被人们接收和感知,体现了信息对载体的依附性。信息可以通过不同的载体形式而被存储和传播,在该情境中,人们通过网络、电视和其他途径来观看直播,网络、电视等就是不同的载体形式,这表明信息能够借助多种不同载体进行存储和传播。同一种信息可以依附不同的载体,“春节联欢晚会”的信息既可以通过网络载体传播,也可以通过电视载体传播,所以“同一种信息不可以依附不同的载体”这一说法错误。综上所述,应选择说法错误的选项。

5、宪法作为其他法律的基础和立法依据,原因在于()

A.宪法有最高的法律效力

B.宪法规定“一切法律,行政法规和地方性法规都不得同宪法抵触”

C.宪法是一切组织和个人的根本活动准则

D.宪法规定了国家生活中的根本问题

【答案】:A

【解析】宪法作为国家的根本大法,规定了国家生活中的根本问题,诸如国家性质、根本制度等,而其他法律是根据宪法制定的,是宪法的具体化,所以宪法能成为其他法律的基础和立法依据。拥有最高法律效力、规定其他法律法规不得与宪法抵触、作为一切组织和个人的根本活动准则,这些都体现了宪法的重要地位和权威,但并非宪法成为其他法律基础和立法依据的直接原因。因此原因是宪法规定了国家生活中的根本问题。

6、某单位办公室在机关负责人签批公文后进行印发,其后续的办理程序是()。

A.登记——复核——核发——印制

B.复核——登记——印制——核发

C.登记——印制—

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