2025年江苏理工学院公开招聘工作人员64人备考题库完整答案详解.docxVIP

2025年江苏理工学院公开招聘工作人员64人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、一般来说，行政复议应当在收到复议申请书之日起（）内作出复议决定。

A.半年

B.三个月

C.两个月

D.—个月

【答案】：C

【解析】《行政复议法》规定，行政复议机关应当自受理申请之日起六十日内作出行政复议决定；但是法律规定的行政复议期限少于六十日的除外。情况复杂，不能在规定期限内作出行政复议决定的，经行政复议机关的负责人批准，可以适当延长，并告知申请人和被申请人；但是延长期限最多不超过三十日。六十日约为两个月。半年、三个月、一个月与法律规定的期限不符。因此一般情况下，行政复议应在收到复议申请书之日起两个月内作出复议决定。

2、组织作为协作系统，最为关键的是要把握好（）之间的协作。

A.人与人

B.决策层与管理层

C.部门与部门

D.局部与整体

【答案】：A

【解析】组织作为协作系统，核心在于协调各要素间的合作。人与人的协作是组织协作的基础，因为组织是由人构成的，各项工作的开展都依赖人与人之间的沟通、配合等。决策层与管理层的协作只是组织内特定层级间的协作；部门与部门的协作是基于组织架构的层面，但本质上也是通过部门内人员的协作来完成；局部与整体强调的更多是组织内范围的关系协调。而组织中最基础、最关键的协作是人与人之间的协作。所以这里应选择抓住人与人之间的协作。

3、（）是我国在南极建立的首个科学考察站，也是我国为开展南极地区科学考察而在南极洲设立的常年性科学考察站。

A.中山站

B.长城站

C.昆仑站

D.泰山站

【答案】：B

【解析】本题考查中国在南极设立的科学考察站相关知识。中国在南极建立了多个常年性科学考察站，各有其建设时间和重要意义。长城站是中国在南极建的第一个科学考察站，于1985年2月20日建成，是中国为对南极地区进行科学考察而在南极洲设立的常年性科学考察站。中山站建立于1989年2月26日，晚于长城站，是中国第二个南极考察站。昆仑站于2009年1月27日建成，是中国首个南极内陆考察站。泰山站于2014年2月8日正式建成开站，是中国南极泰山站是继长城站、中山站、昆仑站之后中国的第四个南极科学考察站。综上，答案是中国在南极建的第一个科学考察站是长城站。

4、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的（）。

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

【答案】：C

【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的目标、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定，正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段，幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务，不能跨越这个阶段直接教授小学内容，否则可能会违背学生的认知发展规律，不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平，教育要抓住关键期。个别差异性强调不同个体之间在身心特征上表现出的不同，教育要做到因材施教。稳定性和可变性则指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等具有相对稳定性，同时在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的。这几个特性均与“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定的核心依据不相符。

5、白化现象是指在正常环境下植物由于某些内在因素不能形成叶绿素的现象。下列属于白化现象的是()。

A.某地是世代玉米生产区,每年都发现一些玉米的叶子因遗传而出现局部白斑

B.某地农民发现当地向日葵的叶子变白了,这在化工厂未建时从没有发现过

C.某地污染几年后,人们在当地不时会发现一种污染前从未出现过的植物

D.某人十多年前得了一种病至今未愈,皮肤、头发,甚至眉毛全部都变白了

【答案】：A

【解析】白化现象的定义要点为植物在正常环境下发生白化现象。玉米在正常环境下发生变化，符合白化现象的定义，此情况正确。而化工厂的建立造成环境改变，这属于非正常环境，不符合定义要点。经污染导致环境改变，同样属于非正常环境，也不符合。另外，白化现象的主体是植物，人并不属于该定义所涉及的主体范畴。

6、2020年12月，中共中央印发《法治社会建设实施纲要（2020-2025年）》，提出要加快推进社会信用体系建设