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班主任事迹材料

优秀班主任事迹材料篇1

我叫，来自于XX区一中，是一名教师也是一名班主任，本人自20xx年担任

班主任至今已有14年头，回忆这些年来的班主任经历和整教育教学过程，

真的感觉到酸甜苦辣什么滋味都有。我当班主任工作的动力就是来源于一

“爱，我热爱教育事业，热爱班主任工作，更爱自己的学生。基于这理念我

自工作以来，爱岗敬业、关心学生、严于律己，团结同事。所带班级的教育教学

管理成绩突出。特别是近几年来，所带班级班风正、学风浓，班级学生在各项教

学和活动评比中成绩优异。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级在校开展的

各项活动评比中均取得较突出的表现，我也被评为优秀班主任。现将自己的工作

总结如下：

爱岗敬业严于律己

要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高自身的思想素质

和工作能力，做到爱岗敬业、严于律己，给学生起到好的典范作用。作为班主任,

我一直以来从不迟到早退，每天早早来到班级，检查班级每日的卫生和出勤：监

督每日两操情况；大扫除时，作为班级一员，我也积极地指导并参与劳动。作为

一名教师，在业务上我也从不放松对自己的要求，做到课前充分备课，钻研教法,

认真枇改作业并做好课后的反思和辅导工作。在平时生活和工作中严格要求自己

的言行，以自己的实际行动去感染学生。正是由于这种“忠于职守，以身作则〃

的教育理念，使学生形成了良好的学习习惯和端正的学习态度。

亲近学生研究学生

爱，是教育的.根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，我在管理班级的

过程中绝不是粗暴的打骂，而是要去体贴和关爱每一位学生。为了很好的了解学

生，我时常深入班级，亲近学生，了解学生所思所想，这样才能更好地管理好班

级。我常常在课间时走进班级，主动找学生聊天，谈他们的爱好及学习情况。逝

渐的，课下我成为了学生的知心朋，每当他们在学习和生活中出现问题时，他

们会第一时间找到我帮他们解决。“亲其师，信其教〃，当我亲近学生，研究学

生，找到了适当的解决问题的方法时，我发现我的教育起到了事半功倍的效果。

标准管理培养班委

为了我的班级的各项工作开展的顺利并取得较好的成绩，我还制定了班级的

各项制度，奖惩清楚，标准化的管理班级的各项常规工作。在制定班规的过程中,

我遵守“民主、少数服从多数的原则。民主管理，有利于决策的科学化，信任

学生，充分相信学生是民主管理的前提。与此同时，我还努力培养一支高效的班

委队伍。定时召开班委会，就班级出现的集中问题进行讨论和解决。增强班干的

责任意识和提高他们的工作能力，为维护班级稳定和创造良好的班风学风打下坚

实的根底。

培养道德加强德育

一个班级管理的好与坏不但要看这个班级的班风学风，同时也应该注重学生

心理健康教育，努力培养身心健康的合格学生。我经常利用班会课对学生进行道

德品质和鼓励教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生素质；同时还联

系学校心理健康辅导教师对学生进行针对性的辅导，扫除学生心理障碍，为取得

更好的成绩奠定根底。

不放弃学生转化学困生

对于学困生来说，他们需要老师更多的关爱和重视。我首先做到了以正确的

态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为学困生的原因，做到了因材施

教，对他们耐心和真诚，努力做他们最可信赖的朋。对他们加强心理疏导，帮

助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。我还创造条件和时

机让他们多参与到班级的项活动中去，让他们表现其优点和长处，使他们品尝

到成功的欢乐和喜悦。

联系家长取得支持

班级项活动开展的顺利与否在很大程度上还取决于家长的配合。我主动联

系家长，充当学校与家庭的桥梁作用，及时了解学生在家的表现同时反应学生在

校的方面表现。当学生出现问题时我第一时间联系家长，得到家长的支持和配

合，共同找出解决问题的方法。

优秀班主任事迹材料篇2

何，女，汉族，本科学历，昌宁县幼儿园二级教师，现担任昌宁县幼儿园兴

宁分园小五班班主任，从教十五年来，她如同一棵大树，把根深深地扎在幼儿教

育的土壤里，用那茂密的枝叶呵护、