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2024年教育教学理论专著心得体会（共6篇）

第1篇：教化教学理论专著心q导体会

阅读教化教学理论专著心得体会

——读《什么是最好的教化““老最须要关注的66个教化细微环节》有感什么是最好的

教化？这可能是每一位家长和老都关切的话题。带着这样的疑问，在暑期我打开了由江苏人民

出版社张平主编的《什么是最好的教化““老最须要关注的66个教化细微环节》一书，细致阅

读，颇有收获。

什么才是最好的教化书的序言部分给了我们明确的答案：最好的教化是无为的教化，

它不为感知，却又深深影响着人的心灵的教化。所谓无为教化：是指教化者遵循学生身心发

展规律和教化规律，隐藏教化意图的教化情境的熏陶，教化技能的感染，老自身的示范等为间

接教化手段，潜移默化，摒弃单调、枯燥的说教，充分信任学生,因势利导，使学生在没有干脆冲

突式的说教中自觉接受教化，在获得亲身体验中领悟道理，在以自身为主体的自我教化中达到精

神的升华和相识的飞跃的教化。

无为教化须要我们老关注，并从教化的细微环节入手身体力行。本书共四个部分：做

人篇，学习篇，做事篇和交往篇。该书充分阐述了老如何有效关注教化的66个细微环节，如

何身体力行地搞好教化工作，成为精彩的有为的人民老.有位哲人说：人的一生只在做两件

事.“做事与做人。其实，人的一生只在做T牛事：那就是做人。因为事是人做的，做事的实质

也就是做人。因此，书中的四个部分把做人篇放在了首要位置，学生只有具备了做人的各项品质

才能更好地学习，做事，也才能与四周的人和谐交往。因此，教化的首要目的就是教会学生如何

做人，然后才是传道、授业、解惑。

编者将老最需关注的66个细微环节——阐述，而在阐述的手法上也避开了枯燥的繁琐的

论述，在阐述一个品质细微环节之前，编者都引用了两句名人名言来概括该品质的内涵及其重要

意义，紧接着运用些鲜活的生动的真人实例来做详细的论述，最终，编者提出培育这些良好品

质的方法和建议，从而使这本理论性很强的书增加了不少的文学性和趣味性，广泛地提高了广阔

老师读者深厚的阅读爱好。

书中讲解并描述的老师最需关注的教化细微环节之四健康是人生最珍贵的，给我的印象最

深。我们如何理解健康的含义：英国闻名教化家洛克曾说过：健康之精神寓于健康之身体。

可见身心健康是人类的共同追求。闻名的作家海明威从小就跟着酷爱体育运动的父亲走村串户，

穿林渡水，4岁时，他从父亲那里得到支猎枪，之后起先独立活动，起先了钓鱼，打猎和探险

的生活，而年幼时的这些经验成了《老人与海》的重要写作素材。

强身是重要的,老师在教化学生时，更要强调强心。虽然我是名语文老师，但知道教

化学生熬炼身体，促进学生身体健康也是是我的教学的目标之，然而，作为体育老师在教学过

程中，更要在教学思想上和教学内容中渗透心理教化，预防学生心理问题的爆发。要对学生进行

心理引导。要让他们有胜利的快感，也正是因为我重视对学生的“强心教化，我教的班级的学

生，心里从不感到自卑，他们以乐观的心态学校，以乐观的心态参与体育活动，学生的运动实力

和体质都得到了明显提高。

《什么是最好的教化..老师最须要关注的6