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小学师德师风心得体会优秀例文(精选3篇)

第一篇

通过参加学校组织的师德师风培训，我对教师这一职业有了更深层次的理解和感悟。师德师风，是教师从事教育工作时应遵循的道德规范和行为准则，它不仅关系到教师个人的形象，更影响着学生的成长和未来。

在培训中，我深刻认识到教师的爱心是师德的核心。教育是爱的事业，没有爱就没有教育。教师要用爱去关心每一个学生，关注他们的学习和生活，了解他们的需求和困惑。记得有一次，班上有个学生，学习成绩一直不太好，性格也比较内向孤僻。我并没有因为他成绩不好而忽视他，反而在课堂上有意识地多给他回答问题的机会，课后主动找他谈心，了解他在学习上遇到的困难，并耐心地为他辅导。渐渐的，他开始变得开朗起来，学习也更加努力，成绩有了明显的提高。这件事让我明白，教师的爱就像阳光，能温暖学生的心灵，激发他们的学习动力。

然而，仅仅有爱心是不够的，教师还需要具备高尚的道德品质。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，学生往往会把教师当作自己的榜样，模仿教师的行为。所以，教师要时刻注意自己的言行举止，做到言行一致、以身作则。在日常教学中，我严格遵守教师的职业道德规范，诚实守信、敬业奉献。要求学生做到的，我自己首先做到。比如，要求学生按时完成作业，我自己批改作业也从不拖拉；要求学生遵守课堂纪律，我自己在课堂上也始终保持良好的教学秩序。通过这些点滴的小事，让学生在潜移默化中受到教育，培养他们良好的道德品质。

同时，教师还应该具备扎实的专业知识和精湛的教学技能。随着时代的发展和教育改革的不断深入，学生的学习需求也在不断变化。教师只有不断学习，更新自己的知识结构，提高自己的教学水平，才能满足学生的学习需求。在平时的工作中，我积极参加各种培训和学习活动，阅读专业书籍和教育期刊，不断拓宽自己的知识面。在教学中，我注重采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。例如，在讲解数学知识时，我会结合生活实际，通过创设情境、开展小组合作学习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

在与家长的沟通方面，我也有了新的认识。家长是学生的第一任教师，他们对学生的成长起着至关重要的作用。教师要与家长建立良好的沟通关系，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现，了解学生在家庭中的情况，共同促进学生的健康成长。有一次，班上有个学生突然变得情绪低落，学习成绩也有所下降。我及时与家长取得联系，通过沟通了解到，原来是学生在家里遇到了一些问题。我和家长共同商量解决办法，给予学生更多的关心和鼓励。经过一段时间的努力，学生的情绪逐渐稳定，学习成绩也恢复了正常。

在这次师德师风培训中，我也反思了自己在工作中存在的不足之处。有时候，我会因为工作压力大而对学生缺乏耐心，在处理学生问题时不够冷静。在今后的工作中，我要不断调整自己的心态，提高自己的心理素质，以更加平和的心态面对工作中的挑战和困难。同时，我要加强与同事之间的交流与合作，互相学习，共同提高。

师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们每一位教师不断努力，不断提高自己的道德修养和业务水平。我将以这次培训为契机，在今后的工作中，始终牢记教师的职责和使命，用爱心去关爱每一个学生，用高尚的道德品质去影响每一个学生，用扎实的专业知识和精湛的教学技能去教育每一个学生，努力成为一名让学生尊敬、家长满意的优秀教师。

第二篇

近期，学校开展的师德师风专题教育活动让我收获颇丰，也让我对自己的教育教学工作进行了全面而深入的反思。师德师风，犹如教育事业的基石，支撑着我们在教育的道路上不断前行，它涵盖了教师的职业道德、职业素养、职业精神等多个方面，是教师综合素质的集中体现。

在教育教学过程中，我深刻体会到尊重学生的重要性。每个学生都是独立的个体，他们有着自己的思想、情感和个性。教师要尊重学生的人格尊严，不歧视、不体罚或变相体罚学生。曾经有一个学生，因为性格比较调皮，在课堂上经常捣乱，影响其他同学的学习。我一开始只是严厉地批评他，结果他不但没有改正，反而更加叛逆。后来，我改变了方式，找他单独谈话，耐心地倾听他的想法，了解到他是因为想引起大家的注意才这样做的。我给予他充分的理解和尊重，并鼓励他在课堂上积极发言，发挥自己的长处。从那以后，他在课堂上的表现有了很大的转变，不仅不再捣乱，还成为了课堂上的活跃分子。这件事让我明白，尊重学生是打开学生心灵之门的钥匙，只有尊重学生，才能赢得学生的信任，建立良好的师生关系。

教师还应该具有高度的责任感。教育是一项神圣的事业，它关系到学生的未来和国家的发展。教师要对每一个学生负责，不仅要传授知识，更要培养学生的良好品德和行为习惯。在日常教学中，我认真备课、上课，精心设计教学方案，力求让每一堂课都生动有趣、富有实效。同时，我关注学生的身心健康，及时发现学生在学习和生活中遇到的问题，并给予帮助和指导。