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微课教学模式在高校乒乓球教学中的应用分析

□李彻

河南城建学院，河南平顶山467000

摘要：在高校体育课程改革的背景下，微课逐渐被运用到高校乒乓球教学中，现阶段取得了显著的教学

效果。微课具有简洁的特点，可以灵活运用于高校乒乓球教学中。既能增强学生对乒乓球运动的兴趣，又能加

深学生对高难度技术动作的理解，使其快速掌握。本文从高校乒乓球教学的角度分析了微课应用的必要性，并

提出了具体的应用要点进行深入探索，旨在为相关从业者积累更多的教学经验。

关键词：微课教学模式；高校乒乓球；课程设计；应用分析

引言不单单是对于学生，同时也适用于教师的发展，信息时

微课给高校体育教学方法增添了巨大的改变，在素代发展下高校基础教育改革必须有高品质的教师网络资

质教育环境下，现阶段的高校乒乓球课堂教学存有众多源，教师也要教育改革创新健全发展，才可以完成高校

缺点，如依然选用传统式集中型课堂教学、学时少、教基础教育新时代发展中的需求，这个时候就需要教师可

学策略呆板、教学方式单一等。在高校的乒乓球体育教以持续思索、与时俱进、敢于挑战。除去专业技能水准

学当中，针对转动性好、球速快、技术性高的繁杂乒乓及其实践技能考试之外，教师还要提升自身的研究能力

球技术性来讲，学生们细致观察借鉴的难度比较大，难及其信息科技水准，才可以完成微课视频内容制作及其

以实现最理想的学习效果。因此，要把形象化可视性的资源整合共享，微课除了为学生提供专业教育资源之外，

微课网络资源引入高校乒乓球体育教学当中，根据简洁还可以为教师技术专业发展打下基础，锻炼教师的各种

明了精练的小视频展现出乒乓球错综复杂的技术性姿势，专业技能及其实践技能。微课在高校乒乓球赛教学模式

指导学生利用微课开展独立自主的、个性化乒乓球训练，改革创新中的重要性显而易见，既是高校乒乓球改革的

提高学生们乒乓球训练的兴趣爱好，提高高校乒乓球微主要驱动力，也是改革创新的发展基本，微课对现有教

课课堂教学的效率和效果。学过程方式及其教育理念的摆脱，有益于高校建立一个

一、微课教学模式的内涵分析新的教学模式，构建起与科学教育发展一致的教学模式，

微课是一种新式信息化教学方式，一般设置在以时间较短、具体内容精、模块化设计等特点，提升学

5～8min，选用微时长、微具体内容、微容量方法。所生的课前预习、通过自学及其课下夯实知识，让学生可

说微课教学模式，就是老师根据制作小视频的办法，将以通过视频课程、录影、声频及外挂字幕等消化吸收专

教学中的核心与难题专业知识以一个个短视频的方式更业知识，提升学生学习效率。

直观地展现出来，并且融合网络课程，不论是在课堂教（二）提升大学生乒乓球学习自主性

学中，或是在教学下，都能够运用这一教学模式。根据在高校乒乓球教学中，教师要根据课件的内容，制

这一教学模式的应用，可以不会受到时间及区域的限定，作出与之相适应的微型录像。在课堂教学前，学生可以

进而为学生提供一个更加便捷的学习氛围。微课集中化使用老师制作的短片进行预习，实现自主学习。对于一

在短期内处理实质性的教学难