小学法治主题班会课件.pptxVIP

第一章法治意识启蒙：从故事中学习规则第二章权利与义务：我们与他人的边界第三章安全守护：校园内的法治防线第四章网络法治：数字世界的规则意识第五章消费维权：保护“小钱袋”的法治智慧第六章法治实践：从身边事做起

01第一章法治意识启蒙：从故事中学习规则

第1页法治故事导入在法治教育的初期阶段，通过故事化的教学方式能够有效地激发小学生的兴趣和参与度。例如，在课堂上讲述《守株待兔》的故事，不仅可以让学生理解不按规则办事可能带来的负面后果，还能引导他们思考在现实生活中如何正确处理类似情况。故事中，农夫因为偶然的成功而放弃努力，最终导致失去更多机会，这一情节能够引发学生对‘侥幸心理’和‘规则意识’的深入思考。此外，通过展示校园中常见的规则场景，如排队打饭、上下楼梯靠右行等，可以帮助学生将抽象的法治概念与具体的生活实践相结合。这些场景的呈现，不仅能够让学生感受到规则的重要性，还能引导他们思考如何在实际生活中遵守规则，维护公共秩序。提出的问题‘为什么我们需要规则？规则如何保护我们？’能够进一步激发学生的思考，帮助他们建立起对法治的初步认识。

第2页规则的重要性规则与安全规则能够有效减少事故发生概率规则与公平规则确保每个人权利得到平等保护规则与效率规则提高社会运行效率，减少不必要的冲突规则与道德规则是道德底线，维护社会公序良俗规则与文明规则促进社会文明进步，提升公民素养

第3页校园规则清单课间活动文明游戏，不追逐打闹，注意安全网络使用健康上网，不沉迷游戏，保护个人信息

第4页规则与道德的关系规则是道德的底线道德是规则的补充规则与道德的相互促进规则明确了社会行为的边界，是道德的基本要求。违反规则的行为往往也是不道德的行为。遵守规则是维护社会公德的基本表现。道德要求的行为往往也是规则所提倡的。道德水平高的个体更自觉遵守规则。道德可以弥补规则的不足，促进社会和谐。规则的完善可以提升社会道德水平。道德风尚的好转可以促进规则的遵守。规则与道德共同构建社会秩序。

02第二章权利与义务：我们与他人的边界

第5页权利的认知在法治教育中，帮助学生正确认识权利是非常重要的。通过具体的数据和案例，可以让学生了解到他们所享有的权利，以及如何维护这些权利。例如，展示《未成年人保护法》中列举的8项基本权利，包括生命健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、财产权、受教育权等，可以帮助学生建立起对权利的全面认识。通过案例展示，如某学生因隐私被泄露而抑郁的案例，可以让学生深刻体会到权利被侵犯的危害，从而更加重视权利的保护。提出的问题‘你的权利有哪些？如何维护这些权利？’能够引导学生进行深入思考，帮助他们建立起权利意识和自我保护意识。

第6页义务的承担遵守法律履行法律规定的各项义务，维护法律权威尊重他人尊重他人的权利和尊严，不侵犯他人权益爱护公物爱护公共财物，不损坏公共设施保护环境保护环境，节约资源，维护生态平衡参与公共事务积极参与公共事务，履行公民义务

第7页权利义务清单肖像权不未经许可使用他人肖像，尊重他人形象名誉权不侮辱他人，维护他人名誉

第8页边界意识培养尊重个人空间尊重个人权利尊重个人情感每个人都有自己的个人空间，需要尊重他人的空间。不随意进入他人房间，不翻动他人物品。保持适当的距离，避免侵犯他人隐私。每个人都有自己的权利，需要尊重他人的权利。不干涉他人选择，不强迫他人做不愿意的事情。在行使自己的权利时，不侵犯他人的权利。每个人都有自己的情感，需要尊重他人的情感。不嘲笑他人，不歧视他人，不伤害他人情感。在表达自己的情感时，不伤害他人的情感。

03第三章安全守护：校园内的法治防线

第9页安全隐患扫描在校园中，安全隐患无处不在，需要我们时刻保持警惕。通过扫描校园中的安全隐患，可以帮助学生识别和预防潜在的危险。例如，某小学因体育器材损坏导致学生受伤的案例，提醒我们在使用体育器材时需要注意安全，定期检查和维护器材，确保其处于良好的使用状态。展示校园常见安全隐患清单，如过期食品、破损扶手、危险游戏等，可以帮助学生认识到这些隐患的危害，从而提高安全意识。通过数据分析，如某校2022年因设施问题导致的伤害事件占全校事故的53%，可以让学生更加重视校园安全的重要性。提出的问题‘你的校园有哪些安全隐患？我们可以如何改进？’能够引导学生进行深入思考，帮助他们提出改进建议，共同营造安全的校园环境。

第10页安全规则详解消防安全掌握灭火器使用方法，不玩火，不乱拉电线食品安全不购买三无食品，注意饮食卫生，不暴饮暴食交通安全遵守交通规则，不闯红灯，不逆行，不骑自行车载人活动安全不做危险游戏，不攀爬高处，不玩水网络安全不沉迷网络，不随意点击不明链接，保护个人信息

第11页安全责任清单学生安全学生负责遵守安全规则，提高安全意识，及时发现和报告安全隐患教师安