小学英语名词复数与口语表达教学设计.pdfVIP

第六单元我的教室第二教学设计

课题Myclassroom单元3学科英语年级3

知识与技能目标：能初步听懂、会说、会读单词及名词变复数

桌子/椅子/门/板使用所学句型进行口语表达。多少...？什么颜色...？

学习

过程与方法目标：正确理解课文，能够在日常情境下，运用所学知识进行口语表达。

目标

态度与价值观目标：通过学习英语课文，激发学生对英语的，增强学习英语的自信心

心。

重点能初步听懂、会说、会读单词desks/chairs/doors/boards

难点：学会用下列句型进行口语表达。Howmany...？Whatcolour...？

教学过程

教学环节活动学生活动设计意图

导入新课1.问候。配合完成热身活动

2.唱一首歌。师生互动，使课堂变得生动

有趣

讲授新课1.教学单词：desks/chairs/doors/boards

点击鼠标，引出新单词。

范读，学生跟读。

新单词游戏，跑得快/上楼梯，巩固操练新单词单词游戏，增强

adoordoors听课堂趣味性

一个窗户窗户们课文。

一把椅子椅子们

一张课桌课桌们评选出最认真

一块黑板黑板们的同学，加分

读一读并配对小组合作，增进

教室里有什么？椅子跟读团队意识

有多少把椅子？六把

什么颜色？红色

讲解名词变复数规则

名词变复数的规则：

1、一般名词复数是在名词后面加上“s”学习并掌握名

例如map→maps，bag→bags词单数变复数

2、以s,sh,ch,x等结尾的词加“es”，例如bus→的规则。

Unit6.Myclassroom第二教学设计

课题Myclassroom单元3学科英语年级3

知识与技能目标：能初步能初步听懂，会说，会读单词，及名词变复数

desks/chairs/