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数列型不等式的放缩方法

放缩法证明不等式是数列中的难点内容，在高考试题中高频率出现.放缩法灵活多变，技巧性要求较高，所谓“放大一点点就太大，缩小一点点又太小”，这让同学们找不到头绪，摸不着规律，总觉得高不可攀！高考专家说“放缩是一种能力.”如何把握放缩的“度”，使得放缩“恰到好处”，这正是放缩法的精髓和关键所在！其实，任何事物都有其内在规律，放缩法也是“有法可依”的.本专题我们一起来研究数列问题中一些常见的放缩类型及方法，破解其思维过程，揭开其神秘的面纱，领略和感受放缩法的无限魅力！

常见的数列不等式与数列求和或求积有关，其基本结构形式有如下4种:

①形如(为常数);②形如;

③形如;④形如(为常数).

一、放缩目标——可求和

(一)形如(为常数)

例1.求证:.

分析:表面是证数列不等式，实质是数列求和.不等式左边可用等比数列前项和公式求和.

左边.

变式1.求证:.

分析:表面是证数列不等式，实质是数列求和.不等式左边可用“错位相减法”求和.

由错位相减法得.

变式2.求证:.

分析:左边不能直接求和，须先将其通项放缩后求和，如何放缩？

注意到,将通项放缩为等比数列.

左边.

变式3.求证:.

分析:左边不能直接求和，须先将其通项放缩后求和，如何放缩？

注意到,将通项放缩为错位相减模型.

左边.

【方法总结】

放缩法证明与数列求和有关的不等式，若可直接求和，就先求和再放缩；若不能直接求和的，一般要先将通项放缩后再求和.

问题是将通项放缩后为可以求和且“不大不小”的什么样的才行呢？其实，能求和的常见数列模型并不多，主要有等差模型、等比模型、错位相减模型、裂项相消模型等.实际问题中，大多是等比模型和裂项相消模型.

例2.求证:.

分析:左边可用裂项相消法求和，先求和再放缩.

,

左边.

表面是证数列不等式，实质是数列求和!

变式1.求证:.

分析:左边不能求和，应先将通项放缩为裂项相消模型后求和.

保留第一项，从第二项开始放缩.

,

左边.

当时,不等式显然也成立.

变式2.求证:.

分析1:变式2的结论比变式1强，要达到目的，须将变式1放缩的“度”进行修正，如何修正？

保留前两项，从第三项开始放缩.

,

左边

.

当时，不等式显然也成立.

分析2:保留第一项从第二项开始放缩.将通项放得比变式1更小一点.

,

左边,

.

当时,不等式显然也成立.

变式3.求证:.

分析1:变式3的结论比变式2更强，要达目的，须将变式2放缩的“度”进一步修正，如何修正？

保留前两项从第三项开始放缩.

,

左边

.

当时，不等式显然也成立.

分析2:将通项放得比变式2的分析2更小一点.

,

左边

.

当时，不等式显然也成立.

评注:放缩法的证明过程就像“秋风扫落叶”一样干脆利落！对放缩方法不同，得到的结果也不同.显然，故后一个结论比前一个结论更强，也就是说如果证明了变式3，那么变式1和变式2就显然成立.对的3种放缩方法体现了三种不同“境界”，得到的三个“上界”，其中最接近(欧拉常数).

【方法总结】

放缩法证明与数列求和有关的不等式的过程中，很多时候要“留一手”，即采用“有所保留”的方法，保留数列的第一项或前两项，从数列的第二项或第三项开始放缩，这样才不致结果放得过大或放得过小.

牛刀小试

练1.求证:.

证明:,

左边

,

当时，不等式显然也成立.

练2.已知:,求证:.

证明:,

故

,

当时，有也成立.

练3.已知数列中,,求证：.

证明:

,

.

当时，有也成立.

例3.求的整数部分.

分析:不能直接求和式，须将通项放缩为裂项相消模型后求和.

为了确定的整数部分，必须将的值放缩在相邻的两个整数之间.

,

.

∴的整数部分是18.

例4.求证:.

分析:左边不能直接求和，考虑将通项放缩为等比模型后求和，哪个等比数列的和接近？

,,

左边.

变式.求证:.

分析:左边不能直接求和，能否仿照例4的方法将通项也放缩为等比模型后求和？

保留第一项，从第二项开始放缩.

,,

左边.

当时,不等式显然也成立.

【方法总结】

一般地，形如或(这里)的数列，在证明(为常数)时都可以提取出利用指数函数的单调性将其放缩为等比模型.

练4.已知数列中，，求证:.

证明:,

故,

当时，有也成立.

【方法总结】

常见的裂项放缩技巧:

1.

2.

3.

4.,

.

5.

6.

(二)形如

例5.求证:.

分析:不等式形如,左、右两边的式子都是某等差数列的和,

因此考虑将通项放缩为等差模型后求和.

,

,,

显然不等式的中间是数列的前项和，设为,

要证，则只要证即可.

利用公式，易得，同理.

因此，问题转化为只要证.

证明:,

.

评注:用分析法寻找