《动手做（二）》（第二课时）教学设计——新北师大版小学数学一年级下册教学设计.docx

PAGE

PAGE1

《动手做（二）》（第二课时）教学设计——新北师大版小学数学一年级下册教学设计

教学背景与目标设定

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，小学数学教学越来越强调学生核心素养的发展，尤其是数感、空间观念、运算能力以及实践操作能力的综合培养。新北师大版小学数学教材以“儿童立场”为基本理念，注重从学生的现实生活经验出发，通过丰富的活动情境引导他们主动参与、动手实践、合作交流，在真实体验中建构数学知识。其中，《动手做》系列内容作为贯穿全册的重要实践活动板块，承担着连接抽象数学概念与具体生活经验的关键桥梁作用。

本节课是《动手做（二）》的第二课时，承接第一课时对基本图形