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班主任培训惨加心得3（4篇）

班主任培训参加心得篇1

—年9月我有幸参加了“挑战传统教育观，科学面对问题学

生”觉得这句话有道理。虽然只有短短的两天时间，但收获颇丰。

各位教育专家从班主任工作理到方法和策略，从不同的角度诠释

了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育

形势下如何做一名合格的班主任！

就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该

是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生,

让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激

励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。听了他们的报告，

看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲

究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要做一个快乐的人。

我很喜欢这句话。要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学

生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出

班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通

过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，包容他的缺点，分

享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识

的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教

育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生

的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并

使之升华。

二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象。

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时

期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须

不断地学习有关知，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严

于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应

该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听

到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”

起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于

班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要

乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高

昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”

才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持

安静，上课不迟到下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近

距离，彼此了解，让他们对我看好感，信任我。对有些学生要鼓励,

有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心因为在潜移默化中班主

任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是

班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才

学、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

三、班主任应营造一个和谐的魅力班级。

班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光

在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地

里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如

何营造和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之

重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的

班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培

养班级主人翁意识。共同开创和谐的魅力班级。

我们要用真心、真情、做好班主工作。真正把自己塑造成一

个有魅力的人，一个新型魅力班主。以上是我在培训学习期间的

几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作

中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。

班主培训参加心得篇2

在教学方面，要始终坚持新的教学模式。营造学生为主体，教

师为主导的课堂，摒弃传统的“满堂灌”，“填鸭式”教学，真正

把课堂还给学生。现在的每个班级的学生容量彳艮大，一个教师面对

的可能是400多名学生，很难掌握每个学生的学习情况。那么为学

生批改作业，写评语，成为师生交流的一个桥梁。写评语也布很大

的智慧，多写鼓励的话，语言要得体