基于行动研究的小学数学规律探索问题提出能力实践改进课题报告教学研究课题报告.docx

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基于行动研究的小学数学规律探索问题提出能力实践改进课题报告教学研究课题报告

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基于行动研究的小学数学规律探索问题提出能力实践改进课题报告教学研究开题报告

一、研究背景与意义

在小学数学教育领域，规律探索作为培养学生逻辑思维与创新能力的重要载体，其教学效果直接影响学生数学核心素养的

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