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幼儿园中班教案《小雨和花》含反思

教学目标：

1.帮忙幼儿学会赏识大自然中的美丽花卉，了解花卉在我们生活中的作用。

2.通过本课，培育幼儿察看、描述、比较、归纳、制造性思维与口头表达本领，以听说为主，加强幼儿对语言的接受和表达本领。

3.通过本节课的学习，培育幼儿珍惜花卉的好习惯，培育幼儿的品德修养。

课前准备:

1.准备花卉图片并贴在墙上。

2.老师将“小雨和花”这个故事叙述如下:

小雨很喜爱美丽的花儿，她总是用小手轻轻摸摸着花，看到美丽的花儿，她总是会说：“花儿真美丽”。可是，有一天，小雨发觉一些花儿被剪了下来，她寄情于它们，痛心疾首地大哭着：“花儿为什么被剪下来了呢？”

故事叙述完毕，老师跟幼儿们交流，询问幼儿们都喜爱什么样的花儿，大家能否举出他们喜爱的花卉的名字。

教学过程：

一、热身活动

老师邀请幼儿举手跟着老师说说本身见过最美丽的花儿，全班大家都参加，老师和小伙伴不断交流，充足幼儿表达的需求和古怪心。

二、故事呈现

老师将“小雨和花”的故事讲的生动形象，讲解完之后，予以幼儿时间思考、讨论，看看他们对这个小故事的听懂度和理解度。

三、画一幅花儿

引导幼儿察看老师准备好的花儿图片，让孩子们了解花儿的形态，看看花儿是如何吸引大家注意的，老师激励幼儿画出他们想象中的美丽的花儿，辅导幼儿运用画笔、颜料。老师需要引导幼儿选择颜色和表现手法，可以使用纸花和水彩画等多种材料，让幼儿们在实践中体验本身的制造力，发挥本身的想象力。

四、游戏活动

在活动中，小组竞赛的方式进行花卉的拼图，团队精神加强，相互合作，完成任务。组委会将现成的拼图拆散，每个小构成员需要细心合作，将花朵的各个部分拼成一整朵，如此反复，然后每组向全班公布最早完成的团队。

五、检查、总结

1.老师呈现每个幼儿画的花儿作品,读出每个孩子画花儿的心情和意愿,让孩子感到本身的作品受到老师的敬重和确定。

2.回顾和总结：其中我和小伙伴们扮演不同的角色，搭建本身的花坛，了解了花儿的形态和特点，认得到本身的想象力很紧要。

反思：

1.老师需要结合幼儿的实际情况，创设情境，开展教学；多与幼儿交流，让他们感爱好，营造出浓郁的学习氛围。

2.在活动过程中，加强团队合作，这样幼儿们就可以充分发挥本身的主观能动性，激发他们的制造力。

3.在激发幼儿制造力和培育幼儿爱花的爱好的同时，也要关注安全和环保意识的培育，呼吁幼儿保护和珍惜大自然,不去损害那些美丽的花卉，养成良好的品德。