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幼儿园大班教案区域活动两篇

教案1：大班幼儿园区域活动——建筑工地探究

【活动主题】建筑工地探究

【活动目标】

1.帮忙幼儿了解建筑工地的相关学问。

2.提高幼儿手脑协调本领和动手本领。

3.培育幼儿的团队协作精神。

【活动内容】

1.导入环节：老师向幼儿介绍建筑工地，让幼儿了解建筑工地的相关学问，比如建筑工地上都有哪些机器和工具，建筑工人都会做些什么。

2.实践环节：老师在区域中设置工地模型，并准备相关工具和材料，让幼儿自由玩耍。老师随时在旁边提示孩子注意安全，帮忙他们解决困难。

3.思维拓展环节：引导幼儿在活动后进行简单的交流，让他们呈现本身的成果，并激励幼儿发挥想象力进行更多的探究。

【活动评估】老师察看幼儿的活动参加度和表现，记录幼儿在活动中学到的新学问和表现出的本领，对幼儿进行综合评价。

【教学策略】

1.激发幼儿的喜好：通过模型呈现、玩具道具等方式激发幼儿的喜好，引导他们积极参加活动。

2.调动幼儿的思维：引导幼儿不断思考，在活动中不断尝试，发挥本身的想象力和制造力。

3.重视幼儿安全：确保幼儿在活动中的安全，引导他们在使用工具时注意安全。

【引申活动】

1.在区域中配备相关书籍，让幼儿自主阅读。

2.建设一个大型建筑工地角落，让幼儿充分体验建筑工人的职业生涯。

教案2：大班幼儿园区域活动——试验室发觉

【活动主题】试验室发觉

【活动目标】

1.帮忙幼儿了解科学试验的相关学问。

2.提高幼儿的探究精神和试验操作本领。

3.促进幼儿的团队合作本领。

【活动内容】

1.导入环节：老师向幼儿呈现试验室，以及试验室里使用的一些瓶瓶罐罐等试验工具设备。让孩子们了解科学试验的过程。

2.实践环节：设计活动，准备试验室模型，让幼儿自由探究，进行小型试验操作，察看试验结果并记录试验数据。引导幼儿相互交流，帮忙他们订立试验方案。

3.思维拓展环节：激励幼儿在交流中共享本身的发觉，并引导同学探究其他相关领域的科学学问，比如生态学、物理学等。

【活动评估】记录幼儿在活动中的表现并进行总结评价，包括但不限于参加度、表现本领、发觉内容、探究方法等方面。

【教学策略】

1.激发喜好：引进有趣味味的试验道具和试验玩具，让幼儿产生猛烈的古怪心和喜好。

2.细心呵护：在幼儿进行试验操作时，老师需要不时提示与引导幼儿，保证试验过程的顺当进行。

3.重视学问体验：允许幼儿自主探究和体验学问，充分体验科学的乐趣。

【引申活动】

1.定期组织科学家专家进行学术讲座，让幼儿积极自动参加。

2.试验室角落设立“小小科学家试验基地”，让幼儿更好的探究和发觉世界。