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2025年教师教育素养（班级管理）考试试题及答案

1.班级管理的核心是（）

A.学生管理

B.教学管理

C.班级规章制度建设

D.班级文化建设

答案：A

2.良好班集体形成的重要标志是（）

A.有明确的奋斗目标

B.有健全的组织系统和领导核心

C.形成了正确的舆论和良好的班风

D.有严格的规章制度与纪律

答案：C

3.班主任了解学生最基本的方法是（）

A.观察法

B.谈话法

C.问卷法

D.实验法

答案：A

4.班级管理的主要功能是（）

A.实现教学目标，提高学习效率

B.维持班级秩序

C.形成良好的班风

D.锻炼学生能力，学会自治自理

答案：A

5.班级组织建构的首要原则是（）

A.有利于教育的原则

B.目标一致的原则

C.可接受性原则

D.有利于身心发展的原则

答案：A

6.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

7.下列不属于班级管理内容的是（）

A.班级组织建设

B.班级制度管理

C.班级教学管理

D.班级后勤管理

答案：D

8.班级管理常见的几种模式是（）

A.常规管理、平行管理、民主管理、目标管理

B.制度管理、平行管理、民主管理、目标管理

C.制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理

D.制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理

答案：A

9.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影

响力；二是（）

A.年龄影响力

B.性别影响力

C.个性影响力

D.学术影响力

答案：C

10.班级管理的基本功能是（）

A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动

B.调动班级成员参与班级管理的积极性

C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人

D.进行社会角色的学习

答案：B

11.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）

A.班级环境布置

B.班级人际关系和班风

C.班级制度与规范

D.教师与个别学生的亲密关系

答案：D

12.当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集

体的发展处于（）

A.自主活动阶段

B.核心形成阶段

C.组建阶段

D.成熟阶段

答案：B

13.班级管理的实质是（）

A.培养学生

B.管理学生

C.开发潜能

D.激励学生

答案：C

14.班级管理的基本模式是（）

A.常规管理

B.民主管理

C.目标管理

D.平行管理

答案：A

15.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个

学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）

A.建立学生档案

B.班主任工作总结

C.班主任工作计划

D.操行评定

答案：D

16.班级平行管理的理论源于（）的“平行影响”教育思想。

A.马卡连柯

B.乌申斯基

C.苏霍姆林斯基

D.加里宁

答案：A

17.班级管理的主要对象是（）

A.班级公共财产

B.班级信息

C.学生

D.班级资料

答案：C

18.教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级

中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是（）

A.教学

B.德育

C.班级管理

D.常规管理

答案：C

19.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的

方式叫做（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

答案：C

20.目标管理由美国管理学家（）提出。

A.德鲁克

B.马卡连柯

C.皮亚杰

D.布鲁纳

答案：A

1.班级管理的过程包括（）

A.制定计划

B.组织实施

C.评价总结

D.目标设定

答案：ABC

2.班级规章制度的作用有（）

A.规范作用

B.制约作用

C.协调作用

D.管理作用

答案：ABC

3.班级管理的原则包括（）

A.科学性原则

B.民主性原则

C.自觉性原则

D.整体性原则

答案：ABCD

4.班级文化的构成要素有（）

A.班级物质文化

B.班级行为文化

C.班级制度文化

D.班级精神文化

答案：ABCD

5.班主任的领导方式一般可分为（）

A.权威型

B.民主型

C.放任型

D.监督型

答案：ABC

6.班级管理的方法有（）

A.调查研究法

B.目标管理法

C.榜样示范法

D.情境感染法

答案：ABCD

7.良好班集体的特征有（）

A.明确的共同目标

B.健全的组织系统

C.严格的规章制度

D.良好的班