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幼儿园大班语音教案《秋天》

幼儿园大班语音教案《秋天》

一、教学目标

1.能够听懂并朗读《秋天》中的关键词汇和句子。

2.能够理解课文中所表达的情感和含义。

3.能够通过学习，了解并感受秋天的特点和变化。

4.提高幼儿的语言表达本领和听觉感知本领。

二、教学过程

1.导入环节

老师将课堂布置成秋天的氛围，让幼儿通过感官体验来了解秋天的特点。呈现一些秋天常见的物品，如秋天的风景画，树叶、果实、瓜果等。引导孩子们直观感受，带孩子们进入秋天的主题。

2.学习环节

（1）阅读课文《秋天》。

三光号端正姿势，

咔嚓咔嚓伸直腰杆，

向前走一步两步三步，

走过枯枝再走过树叶，

停住脚步望望天空，

只见风筝飞飞向远方。

课文简单、朗朗上口，适合幼儿朗读、操练语音。

（2）老师归纳或解释含义。老师可以询问一下孩子们的感受，了解他们对《秋天》课文中所表达的含义的理解，然后针对孩子们不确定的地方进行简单解释。

（3）分组读课文，老师引领幼儿进行分组练习，并供应必要的帮忙、引导和激励。

（4）个体操练，老师请孩子们单独朗读、练习，在语音、节奏等方面供应必要的引导和练习。

3.巩固环节

（1）课文朗读比赛。

比赛分表演和朗读两个部分，每个小组派出两个人进行比赛。

（a）表演比赛：每个小组选择一个代表，呈现季节、天气、颜色等情感元素的特点，让孩子们通过视觉感受来加深对秋天的认得和理解。

（b）朗读比赛：每个小组也要派出一个代表进行朗读比赛，老师从中选出最佳小组。

（2）秋天记忆游戏。

在秋天氛围所布置的秋天景象中，让幼儿依次回忆、接龙叠加前一位所说的秋天特征，并加上新的特征。例如：第一位说“枯黄的叶子”，第二位接着说“夹脚走着的落叶”……直至一直玩到游戏结束。

4.拓展环节

（1）察看实物。带领幼儿到室外、公园、街道等地方实地察看秋天中的自然景色、人文情感，如枯黄的落叶、飘摇的风筝、果实等。

（2）绘画创作。幼儿园中常常会为不同主题准备绘画材料，此节目需准备各色纸，彩笔/颜料以及干燥后可撕一部分下来的小叶子。让幼儿依据本身对秋天的感受，自由地进行绘画创作。

三、教学反思

这个教案的教学节目很丰富，节目设置合理，目标明确，对于提高幼儿的语言表达本领和听觉感知本领起到了很好的作用。在教学过程中，由于幼儿的理解本领与年龄限制的原因，老师应当尽量接受幼儿听得明白的语言表达来授课；同时还需要在教学环节中不断引导幼儿们用本身的方式来感受秋天、理解活动的意义。通过课前铺垫、教材讲解、比赛游戏与实际察看等环节，让幼儿了解到了不同的思考和品味方式，也更好地把握了课程的核心内容，感受到了玩和学习的融合。