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2025年陕西师范大学龙门实验学校教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列属于纯公共产品的是（）。

A.国防

B.公园

C.公共交通

D.海洋资源

【答案】：A

【解析】纯公共产品是指那些为整个社会共同消费的产品，具有非竞争性和非排他性的特征。非竞争性是指一个人对该产品的消费不会减少其他人对它的消费；非排他性是指无法将一些人排除在该产品的消费之外。国防满足纯公共产品的这两个特征，一方面，一国公民享受国防安全不会影响其他公民享受同样的国防安全，具有非竞争性；另一方面，无法排除任何一个公民享受国防带来的安全保障，具有非排他性。公园、公共交通在一定程度上具有竞争性，当使用的人数超过一定限度时，会影响其他人的使用体验，而且也可以通过收费等方式排除一些人使用，所以它们不属于纯公共产品，而是准公共产品。海洋资源虽然在一定程度上具有非排他性，但它的使用具有竞争性，随着人们对海洋资源的开发利用，会减少其他人对其使用的机会，所以也不属于纯公共产品。因此属于纯公共产品的是国防。

2、一位教师在引导学生分析周国平所写的《父亲》一文时，提示学生应抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素展开思考。这达成的教学目标属于（）。

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观

【答案】：A

【解析】本题可根据不同教学目标的特点，结合题目描述来判断达成的教学目标属于哪一类。-**知识与技能目标**：主要强调学生对基础知识和基本技能的掌握，例如对学科概念、原理、公式等知识的记忆和理解，以及运用这些知识进行实际操作的技能。而题目中老师引导学生运用抓住记叙文六要素的方法进行思考，并非单纯强调知识与技能的掌握。-**思维与创新目标**：侧重于培养学生的思维能力，如逻辑思维、创造性思维等，鼓励学生提出新的观点和想法，培养创新意识和能力。本题中未体现出对学生思维创新方面的培养内容。-**过程与方法目标**：关注学生在学习过程中采用的方法和策略，强调让学生经历学习过程，掌握学习方法，提高学习能力。老师提醒学生要抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素进行思考，这是在引导学生掌握分析记叙文的方法，属于过程与方法目标的范畴。-**情感、态度与价值观目标**：注重培养学生的情感体验、态度形成和价值观取向，如培养学生的学习兴趣、审美情趣、责任感等。题目中没有涉及到这方面的内容。综上所述，答案是过程与方法。

3、在公文写作活动中，公文撰写人的写作行为属于组织授权的公务行为，并非撰稿人自身内心情感的自然驱动。这体现了公文写作具有（）。

A.被动性

B.技术性

C.实用性

D.群体性

【答案】：A

【解析】该题描述的是公文撰写人的写作行为由组织授权，并非自身内心情感自然驱动，这表明公文写作不是撰写人主动进行的，而是受到外部组织的要求和委托，体现了被动性的特点。而技术性强调的是公文写作需具备一定的技能方法；实用性侧重于公文在实际工作中的应用效果；群体性主要指公文写作往往是群体协作完成。所以答案体现的是被动性。

4、下列不属于中国古代浪漫主义诗人的是（）。

A.李煜

B.李白

C.李贺

D.李商隐

【答案】：A

【解析】本题主要考查对中国古代浪漫主义诗人的了解。浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重于从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。李白是唐代著名浪漫主义诗人，他的诗歌风格豪放飘逸、意境奇妙，充满浪漫主义色彩，其作品常常运用想象、夸张、比喻等手法抒情，极富想象力和艺术感染力，如《将进酒》《蜀道难》等，展现出浪漫奔放的气质。李贺也是浪漫主义诗人，他的诗作多以神话传说、鬼怪灵异为题材，充满奇幻谲怪的想象，辞采瑰丽，如《李凭箜篌引》《雁门太守行》等，营造出独特而奇幻的浪漫氛围。李商隐的诗歌也具有浪漫主义特征，其作品常常运用象征、暗示等手法，情思委婉，意境朦胧，寄托了复杂而深沉的情感，如《锦瑟》《无题》系列等诗篇，充满了浪漫和神秘的色彩。而李煜是南唐末代君主，他的词多以自身的亡国之痛和人生经历为主题，情感真挚深沉，风格哀婉凄凉，语言自然流畅，多是对现实生活的感慨和抒发，更倾向于现实主义的表达。综上，不属于中国古代浪漫主义诗人的是李煜。

5、签发人签发公文时，应当签署意见、（）以及完整日期。

A.单位

B.姓名

C.职务

D.职能部门

【答案】：B

【解析】签发公文时，签发人应当签署意见、姓名和完整日期，这是公文签发的规范要求。签署姓名可以明确责任主体，便于对公文的签发过程进行追溯和管理。而单位、职务、职能部门并非签发时必须签署