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古诗文诵读班会活动策划方案

一、活动背景与意义

中华古诗文，是中华文化宝库中璀璨的明珠，蕴含着中华民族的智慧结晶与人文情怀。在快餐文化盛行的当下，引导学生亲近古诗文，不仅能丰富知识储备，提升语言素养，更能涵养品格，砥砺心志。举办此次古诗文诵读班会，旨在为学生搭建一个感受经典魅力、展示个人风采的平台，通过声情并茂的诵读，让古老的文字焕发生机，让学生在潜移默化中接受传统文化的熏陶，增强文化自信与民族自豪感。

二、活动目标

1.知识与技能：引导学生进一步熟悉经典古诗文篇目，掌握基本的诵读技巧，提升语言表达与鉴赏能力。

2.过程与方法：通过个人展示、集体诵读、互动交流等多种形式，激发学生诵读古诗文的兴趣，培养自主学习与合作探究精神。

3.情感态度与价值观：感受古诗文的韵律美、意境美和情感美，体悟其中蕴含的人生哲理与家国情怀，塑造健全人格，传承中华优秀传统文化。

三、活动主题

雅言传承文明，经典浸润人生——古诗文诵读班会

四、活动对象

全体同学

五、活动时间与地点

（此处可根据实际情况填写具体时间与地点，例如：X月X日下午第X节课，本班教室）

六、活动准备

1.人员安排：

*成立活动筹备小组：由班委及热心同学组成，负责活动的整体策划、组织协调、宣传通知等工作。

*主持人：选拔口齿清晰、富有感染力、熟悉古诗文的同学担任，负责串联活动流程，调动现场气氛。

*节目征集与筛选：鼓励全体同学积极参与，可个人报名或小组合作，筹备小组对报名节目进行初步筛选与指导，确保节目质量与多样性。

*评委（可选）：若设置评比环节，可邀请语文老师、班委代表及学生代表组成评委团，制定评分标准。

*后勤保障：负责场地布置、音响设备调试、道具准备、摄影摄像等。

2.物料准备：

*背景音乐：根据各诵读节目的风格，准备或由学生自行准备相应的古典乐曲。

*多媒体设备：电脑、投影仪、音响、麦克风等，用于播放PPT、音乐及辅助展示。

*PPT制作：包含活动主题、流程、节目单、古诗文背景介绍、配图等，力求简洁典雅，富有文化气息。

*道具与服装（可选）：鼓励学生根据诵读内容，适当准备简单的道具或服饰，以增强表现力。

*奖品与证书（可选）：若设置评比环节，准备相应的奖品与荣誉证书。

*其他：签到表、评分表（若有）、饮用水等。

3.内容准备：

*确定诵读篇目范围：以课内所学古诗文为主，鼓励拓展课外经典名篇。

*指导学生进行诵读练习：邀请语文老师对学生的诵读技巧（如停顿、语速、语调、情感把握等）进行指导。

*鼓励学生对诵读形式进行创新：如配乐诵读、情景朗诵、集体合诵、师生共读等。

七、活动流程

(一)经典导入，营造氛围(约5分钟)

1.主持人开场，简述活动背景、目的及意义，引出活动主题。

2.可播放一段经典古诗文诵读视频或由几位同学带来开场集体诵读，迅速将同学们带入古诗文的意境之中。

(二)雅韵流芳，诵读展示(约30-40分钟)

此环节为班会核心，各节目按节目单依次进行展示。形式力求多样，内容力求经典。主持人穿插串词，简要介绍每篇作品的背景或特点，引导同学们更好地理解与欣赏。

*个人风采：学生单独朗诵，展现个人对古诗文的理解与演绎。

*小组合作：2-3名同学或小组共同朗诵，可分工合作，或齐诵、或轮诵，体现协作精神。

*配乐吟诵：配以古典音乐，使诵读更富感染力。

*情景演绎：结合简单的动作、表情或道具，将古诗文内容生动再现。

*师生共读（可选）：邀请语文老师参与，与学生共同诵读，增进师生互动。

(三)互动品鉴，感悟提升(约10-15分钟)

1.“诗”想联翩：邀请几位同学分享自己参与本次活动的心得体会，或谈谈自己最喜欢的一篇古诗文及其原因。

2.名句赏析/知识问答（可选）：主持人提出一些关于古诗文的小问题，或引导大家对某一名句进行简要赏析，激发思考，深化理解。

3.教师点评：邀请语文老师对本次班会活动及同学们的表现进行点评，肯定优点，指出不足，并对同学们今后学习古诗文提出期望与建议。

(四)总结回顾，传承致远(约5分钟)

1.主持人对本次班会活动进行总结，感谢各位同学的积极参与、老师的指导以及工作人员的辛勤付出。

2.发出倡议：鼓励同学们将对古诗文的热爱延续到日常学习生活中，让诵读经典成为一种习惯，让传统文化浸润心灵。

3.可全体起立，共同朗诵一首大家耳熟能详的经典诗篇（如《静夜思》、《春晓》、《少年中国说》等片段），在激昂的诵读声中结束本次班会。

八、活动延伸

1.“我的诵读小视频”征集：鼓励学生将自己满意的诵读作品录制为小视频，在班级群或校园平台分享。

2.设立班级“古诗文角