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小升初语文成语专项练习题总结

以下是小升初语文成语专项练习题总结，围绕题型分析、练习要点、典型例题等内容展开，满足“详细、分点、不超3000字”的要求：

一、前言：成语在小学语文及小升初考试中的重要性

成语是小学语文核心知识点之一，也是小升初考试的必考板块。它不仅是语言表达的“精炼工具”，更是文化传承的载体，能体现学生的词汇积累、理解能力和语言素养。小升初阶段通过成语专项练习，可系统梳理知识、强化运用能力，为初中语文学习奠定坚实基础。

二、成语专项练习题总结（按题型分类）

（一）成语填空题

题型特点：以句子、段落为载体，考查学生对成语的识记与语境匹配能力，常出现“______，______”（对偶句）、“根据语境选成语填空”等形式。

练习要点：

1.夯实课内基础：聚焦教材内的成语（如《论语》《三国演义》篇目、《成语故事》课文等），掌握其字形、字义。

2.关注字形细节：注意易混淆字（如“一筹莫展”≠“一愁莫展”、“锲而不舍”≠“契而不舍”），避免错别字。

3.强化语境感知：根据句子逻辑、情感倾向选择合适成语，而非死记硬背。

典型例题与分析：

-例1：“他虽然______，但还是没完成任务。”（答案：一筹莫展）

解析：“努力了却没完成”体现无办法的状态，“一筹莫展”符合语境；“一愁莫展”侧重情绪低落，不符合。

-例2：“我们班同学都______地参加公益活动。”（答案：争先恐后）

解析：“参加公益积极”对应“争着抢着做”的成语，“争先恐后”比“踊跃”更具画面感。

练习技巧：每日背诵10-15个成语，整理“成语库”（按类别：人物品质、自然景象、动作等），定期复习巩固。

（二）成语解释与辨析题

题型特点：考查成语的含义（字面+引申义）、近义成语的区分（如“张冠李戴”vs“指鹿为马”），常以选择题、简答题形式呈现。

练习要点：

1.理解字源寓意：掌握成语的出处（寓言、历史事件、神话等），理解其深层寓意。

2.辨析近义差异：分析近义成语的侧重点、适用对象（如“神机妙算”强调谋划，“足智多谋”强调才能）。

3.积累辨析方法：制作“近义成语对比表”，标注不同点。

典型例题与分析：

-例3：解释“画蛇添足”。

答案：原指画蛇时给蛇添上脚，后来用来比喻做了多余的事，反而弄巧成拙。

解析：结合寓言故事理解，强调“多余行为导致坏结果”。

-例4：区别“目中无人”和“自高自大”。

答案：“目中无人”侧重对他人态度傲慢；“自高自大”侧重自我感觉良好。

解析：前者针对外界，后者针对自身，需结合语境判断。

练习技巧：制作“成语卡片”，正面写成语，背面写解释、出处和辨析点，每周复习一次。

（三）成语运用题（句子填空、造句、改病句等）

题型特点：考查成语的实际运用能力，包括造句、改病句、情境选词等，注重成语的感情色彩和适用场景。

练习要点：

1.把握感情色彩：明确成语褒贬（如“贪生怕死”贬，“忠心耿耿”褒），避免误用。

2.关注适用场景：区分正式/口语语境（如“德高望重”用于正式场合，“好逸恶劳”用于口语）。

3.纠正错误用法：避免“别出心裁”形容人（应形容事物创新）。

典型例题与分析：

-例5：请用“孜孜不倦”造句。

答案：老师对待工作总是孜孜不倦。

解析：“孜孜不倦”强调勤奋，适合描述工作状态。

-例6：修改病句：“他学习很认真。”

答案：他学习非常认真。（或：他学习孜孜不倦。）

解析：用成语替代“很”使表达更丰富，符合成语运用规范。

-例7：根据情境选成语：“小明在比赛中发挥得很出色，大家都很佩服他。”

答案：神机妙算（若强调“出色”可选“出类拔萃”；若强调“策略”选“神机妙算”）。

解析：结合情境判断成语适用性，需理解成语内涵。

练习技巧：阅读文章时圈出成语并分析用法，积累“成语运用案例集”，记录不同语境下的成语应用。

（四）成语积累与拓展题

题型特点：考查成语的扩展能力，如同音异形成语、同义成语、成语接龙等，属于开放性或拓展类题目。

练习要点：

1.扩大储备量：积累“一”开头的成语（如一马当先、一帆风顺）、数字相关的成语（如三心二意、五湖四海）。

2.了解来源背景：知道成语背后的历史典故（如“完璧归赵”出自蔺相如故事、“愚公移山”出自寓言）。

3.培养联想能力：通过“成语接龙”“同音成语游戏”等