东台市教育系统面向2026年毕业生校园公开招聘教师备考题库及一套完整答案详解.docxVIP

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东台市教育系统面向2026年毕业生校园公开招聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、某学者曾这样评价宋代的一位词人:“其词格固不高,而音律谐婉,语意妥贴,承平气象,形容曲尽。”这位词人最有可能是()。

A.苏轼

B.辛弃疾

C.柳永

D.李清照

【答案】:C

【解析】本题主要考查对宋代不同词人风格特点的了解。题干中提到该词人“词格固不高,而音律谐婉。语意妥贴,承平气象,形容曲尽”,意思是其词虽然格调不高,但音律和谐婉转,语言表达恰当,能很好地描绘出太平盛世的景象。苏轼是北宋中期的文坛领袖,其词开豪放一派,与题干中“词格固不高”以及强调音律谐婉等特点不符,苏轼的词更注重意境的开阔和情感的奔放。辛弃疾是南宋豪放派词人,其词多以国家兴亡、民族命运为题材,风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处,也不符合题干所描述的特征。柳永是北宋著名词人,他是婉约派代表人物,其词多描绘城市风光和歌妓生活,尤长于抒写羁旅行役之情,柳永精通音律,创作了大量适合歌唱的慢词,他的词语言通俗易懂、音律和谐,能够生动地描绘出当时社会的繁华景象,即“承平气象,形容曲尽”,符合题干描述。李清照是宋代女词人,婉约词派代表,她的词前期多写闺情相思,后期则抒发了伤时念旧和怀乡悼亡的情感,其词作情感细腻深沉,与题干中对词人的描述不相符。综上,答案为柳永。

2、与其他培训相比,下列关于事业单位培训的说法,不正确的是()。

A.属于一种继续教育

B.培训形式固定、单一

C.具有针对性和实效性

D.是为了提高工作人员的管理水平和专业技能

【答案】:B

【解析】事业单位培训属于继续教育,它是为了提高工作人员的管理水平和专业技能,会针对不同情况和需求开展,具有针对性和实效性。而事业单位培训的形式是多样的,并非固定、单一,所以说法不正确的是培训形式固定、单一。

3、按照国家规定并履行审批手续聘用未满()周岁的未成年人时,需由其法定监护人代为订立聘用合同。

A.14

B.16

C.18

D.20

【答案】:B

【解析】根据相关规定,禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。文艺、体育和特种工艺单位招用未满十六周岁的未成年人,必须依照国家有关规定,履行审批手续,并保障其接受义务教育的权利。当聘用未满16周岁的未成年人时,由于其不具备完全民事行为能力,所以需要由其法定监护人代为订立聘用合同。而对于16周岁及以上,以自己的劳动收入为主要生活来源的未成年人,可视为完全民事行为能力人,可以独立订立合同;18周岁及以上为完全民事行为能力人,能够独立实施民事法律行为订立合同。本题应填16周岁。

4、我国北斗导航系统建成历经20年,成功克服空间剩余导航频段、频率资源有限等难题,攻克了相关技术难关。从2000年只能为中国提供服务,到2020年北斗三号系统建成,能够在全球范围内全天候、全天时为各类用户提供导航服务。我国北斗导航系统的发展体现的哲学道理是()。

A.发展的实质是扬弃

B.量变必然会引起质变

C.任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一

D.任何事物的发展都是连续性和中断性的统一

【答案】:C

【解析】我国北斗导航系统建成历时20年,克服了空间剩余导航频段、频率资源有限等问题,攻克技术难关,从2000年只能向中国提供服务发展到2020年可在全球范围内全天候、全天时为各类用户提供导航服务。这一发展过程体现了事物发展是前进性和曲折性的统一。事物发展的总趋势是前进的、上升的,我国北斗导航系统最终实现全球服务体现了前进性;但发展的道路是曲折的,在建设过程中克服了诸多问题和难关。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡,辩证否定的实质是“扬弃”,所以发展的实质并非扬弃。量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,但量变只有达到一定程度才会引起质变,并非必然引起质变。事物发展是连续性和间断性的统一主要强调事物发展过程中量变和质变的辩证关系,重点在于描述事物发展在不同阶段的状态变化,与题干所强调的克服困难实现发展的主旨不符。综上所述,我国北斗导航系统的发展体现的哲学道理是任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。

5、根据《宪法》的规定,下列说法不正确的是()。

A.中华人民共和国公民有宗教信仰自由

B.各种宗教活动均受国家保护

C.任何国家机关、社会团体和个人不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民

D.任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或不信仰宗教

【答案】:B

【解析】《宪法》规定中华人民共和国公民有宗教信仰自由,任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教,不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。但国家只保护正常的宗教活动,并非所有宗教活动均受国家保护,对于利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活

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