部编版语文四年级下册第七单元大单元整体备课.pptxVIP

部编版语文四年级下册第七单元总体介绍本单元以“自然”为主题，包含四篇课文，分别是《春雨的色彩》、《小草和大树》、《雷雨》、《爬山虎的脚》。ghbygdadgsdhrdhad

单元整体教学目标11.阅读理解能力培养学生阅读理解能力，帮助他们掌握阅读技巧，并能从文本中获取信息，理解文章内容。22.语文表达能力提高学生的语言表达能力，鼓励学生运用多种语言形式表达自己的想法和感受，并能进行有效的沟通。33.文学素养引导学生感受语言文字的魅力，积累语言素材，提高文学素养，并能欣赏文学作品的艺术价值。44.兴趣与习惯激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的阅读习惯，养成独立思考和自主学习的习惯。

单元教学内容概述课文本单元包含三篇课文：《我的家乡》、《小白兔》、《小鸟的家》。习作本单元的习作是写一篇童话故事，引导学生发挥想象力，创造一个美好和谐的童话世界。语文实践活动单元包含《奇妙的动物世界》语文实践活动，引导学生走进动物世界，感受动物世界的奇妙，并激发学生保护动物的意识。

重点难点分析重点本单元重点在于引导学生感受家乡的美丽与可爱，体会家乡人民的淳朴善良，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。同时，要引导学生理解和运用比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语言表达能力。难点理解课文内容，感受作者的情感，并能用自己的语言表达出来。运用比喻、拟人等修辞手法来描写景物，使语言生动形象。

教学建议与策略注重学生参与鼓励学生积极参与课堂活动，并通过多种互动方式激发他们的学习兴趣。加强教师合作教师之间要相互交流教学经验，共同探讨教学策略，提升教学质量。注重小组合作引导学生进行小组合作学习，锻炼他们的沟通能力和团队合作精神。加强朗读训练通过朗读训练，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。

课文一《我的家乡》本课文是一篇写景抒情的散文，描绘了家乡的秀丽景色和作者对家乡的热爱之情。作者以细腻的笔触，描绘了家乡的田野、山川、河流，展现了家乡的自然风光之美。课文还通过描写家乡的人文风情，表达了作者对家乡的深深眷恋。

教学目标理解课文内容学生能够理解课文的主题和主要内容，掌握重点词语和句子，并能用自己的语言复述故事。感受美好事物学生能够通过课文感受家乡的美好、动物的可爱以及大自然的魅力，培养对美好事物的热爱和珍惜之情。提升语言表达能力学生能够运用课文中的词语和句子，并能结合自身经历，进行口语表达和写作练习，提高语言表达能力。培养学习兴趣学生能够通过阅读课文，激发学习兴趣，并积极参与课堂互动，培养良好的学习习惯。

教学重点与难点重点引导学生理解并感受家乡的美丽与亲切，体会家乡对人们的意义。培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。难点引导学生深入理解课文内容，抓住重点词语，体会作者表达的情感。词语引导学生理解并掌握“秀丽”“迷人”“情谊”“牵挂”等词语的含义，并能运用到自己的写作中。写作鼓励学生用自己的语言表达对家乡的热爱，并能用恰当的修辞手法来描写家乡的美景。

教学设计与实施1导入新课激发兴趣，导入主题。2整体感知阅读课文，理解内容。3重点研读深入探究，掌握技巧。4拓展延伸联系生活，感受美。根据课文内容和学生特点，设计教学环节，循序渐进，层层递进，引导学生积极参与学习，提高语文素养。

拓展延伸活动主题绘画鼓励学生根据课文内容创作绘画作品，并进行展示和交流。戏剧表演组织学生进行课文内容改编的戏剧表演，培养学生的语言表达能力和舞台表现能力。主题作文引导学生以课文内容为基础，进行主题作文的写作，锻炼学生的写作能力和思维能力。歌曲创作鼓励学生根据课文内容创作歌曲，并进行演唱，提升学生的音乐创作和表演能力。

课文二《小白兔》本课文讲述了小白兔的可爱形象和生活习性。通过生动形象的描写，让学生感受小动物的灵动和可爱，激发学生爱护动物的情感。课文语言简洁明快，富有童趣，适合低年级学生阅读。教学过程中可以引导学生观察图片，理解词语，并进行角色扮演等活动，提高学生的阅读兴趣和语言表达能力。

教学目标11.感知学生能够理解小白兔的可爱和温顺，并体会到爱护小动物的重要性。22.阅读学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并理解课文内容。33.表达学生能够用自己的语言描述小白兔的外形特点和生活习性，并能进行简单的口语表达。44.创作学生能够根据课文内容进行想象，并尝试用绘画、写作等形式表达自己的感受。

教学重点与难点识字与写字认识“躲、藏、紧、慌、急”等11个生字，并能正确书写。理解词语理解“慌慌张张、紧追不舍、着急、害怕”等词语的含义。感悟情感体会小白兔机智勇敢、不屈不挠的精神。

教学设计与实施导入新课通过图片展示、情景演绎等方式导入新课，激发学生的学习兴趣，引领学生进入学习情境。整体感知引导学生整体感知课文内容，把握课文的主要内容和写作思路，理解作者的写作意图。重点研读重点研读课文中