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课题：《开满鲜花的小路》课时：2课时

一、教学目标：

会读会写本课生字。利用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个角色的语气，注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。

能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“绚丽多彩”等词语的意思。

能够通过“惊奇地”“奇怪地”等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。

教学重点：识记生字，分角色朗读课文。

第一课时时间：

教学过程：

激趣导入。

播放图片，同学们看到图上画了什么这是一条什么样的小路呢?这真是一条开满鲜花的小路(板书课题：开满鲜花的小路)。一起读。这条开满鲜花的小路的来历还有着一个有趣的故事，让我们一起来欣赏吧!

初读课文，学习生字

1.自读课文，标出不认识的字和要求认识的生字；

2.互读课文，标上拼音。注意读准字音，读通句子。

3.(1)开火车读生字(2)请个别同学试读。

4.小组交流、全班交流识记字形的方法(主要利用加一加、减一减、换一换、联系生活实际的方法引导识字，并出示词卡加强记忆。)(1)邮、递、裹、粒、懊、啊、猬、籽都可以运用熟字加偏旁识记。

(2)堆、礼可以利用熟字换偏旁识记。

(3)破、漏、局可以联系生活实际形象识记。

三、书写生字

1.学生边读课文，边圈出要学习书写的生字。

2.让学生说出每个生字在文中的位置，并读出课文，教师讲解书写的笔画顺序，学生跟着写，完成课本生字田字格。

3.让学生说说自己巧记生字方法。（熟字加偏旁变新字）给生字口头组词。

四、订正书写错误，同桌互记生字

1.教师纠正学生书写姿势、错误等小毛病。

2.书写最漂亮的同学贴小星星。

五、板书设计

四、作业。

1.选择“绚丽多彩”或“五颜六色”任一个词写一句话。

2.我也来写写“美好的礼物”。要注意交待清楚你的美好的礼物是什么?为什么说它美好呢?

五、教学反思