2025年江西兴宜全过程项目咨询有限公司招聘造价工程师备考题库及一套参考答案详解.docxVIP

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2025年江西兴宜全过程项目咨询有限公司招聘造价工程师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、上图所示为()。

A.长江经济带

B.中原经济区

C.川江经济带

D.丝绸之路经济带

【答案】:A

【解析】本题可根据各经济区域的特点来分析判断。长江经济带覆盖上海、江苏、浙江、安徽、江西、湖北、湖南、重庆、四川、云南、贵州等11个省市,是具有全球影响力的内河经济带、东中西互动合作的协调发展带、沿海沿江沿边全面推进的对内对外开放带,也是生态文明建设的先行示范带。中原经济区是以郑汴洛都市区为核心、中原城市群为支撑、涵盖河南全省延及周边地区的经济区域。川江经济带主要围绕川江流域,川江指长江宜宾至宜昌段。丝绸之路经济带,是在古丝绸之路概念基础上形成的一个新的经济发展区域,包括西北五省区陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆,西南四省区市重庆、四川、云南、广西。对本题而言,需要结合题目所给的图来判断,若图展示的区域包含上海、江苏、浙江等沿江省市典型范围,就是长江经济带;若图展示以河南为核心延及周边典型区域就是中原经济区;若图围绕川江流域就是川江经济带;若图包含西北、西南相关典型省区就是丝绸之路经济带。

2、下列关于自然失业率的说法正确的是_____。

A.自然失业率是历史上最低限度水平的失业率

B.自然失业率与一国的经济效率之间关系密切

C.自然失业率恒定不变

D.自然失业率包含摩擦性失业

【答案】:D

【解析】自然失业率并非历史最低失业率,也非恒定不变,它与经济效率关系不密切。自然失业率包含摩擦性失业等,所以正确说法是包含摩擦性失业。

3、某学校为河南省财政厅直属学校,业务上接受河南省教育厅指导。若该学校就业务方面需向河南省教育厅进行请示,此请示的主送机关应该是()。

A.河南省财政厅

B.河南省教育厅

C.河南省教育厅厅长

D.河南省财政厅和河南省教育厅

【答案】:B

【解析】主送机关是指公文的主要受理机关。该学校在业务上受河南省教育厅指导,当学校在业务上需要请示时,应向业务指导单位发送请示,也就是河南省教育厅。而河南省财政厅是直属关系并非业务指导关系,所以不向其发送业务方面的请示。同时,请示的主送机关应该是单位,而不是个人,不能是河南省教育厅厅长。所以该请示的主送机关应该是河南省教育厅。

4、从我国社会主要矛盾来看,十四五时期经济社会发展主要目标要牢牢聚焦解决发展()问题。

A.不平衡不充分

B.不全面不深入

C.不协调不系统

D.不优质不高效

【答案】:A

【解析】中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。“十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后,乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年,经济社会发展主要目标要牢牢聚焦解决发展不平衡不充分问题,以推动经济社会持续健康发展,更好满足人民日益增长的美好生活需要。

5、奉献社会是社会主义职业道德的()。

A.基本特征

B.最高要求

C.本质特征

D.基本要求

【答案】:C

【解析】社会主义职业道德规范的主要内容是爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。奉献社会是社会主义职业道德的本质体现,是社会主义职业道德的最高要求和最终目的。它要求从业人员在自己的工作岗位上树立奉献社会的职业精神,并通过兢兢业业的工作,自觉为社会和他人做贡献。基本特征是指某一事物所具有的独特标志,奉献社会并非社会主义职业道德独有的基本特征。基本要求是从事职业活动的人们应遵守的最起码的道德准则,而奉献社会是更高层次的要求。所以奉献社会是社会主义职业道德的最高要求。

6、我国古诗词、谚语中蕴含着丰富的哲理,“欲速则不达”的哲学寓意是()。

A.发挥主观能动性,必须以尊重客观规律为基础

B.物质决定意识,一切从实际出发

C.要提高办事效率,必须充分发挥主观能动性

D.意识对物质有反作用

【答案】:A

【解析】“欲速则不达”意思是过于性急图快,反而不能达到目的。这表明在做事情时,若不遵循事物发展的客观规律,盲目发挥主观能动性追求速度,最终无法实现目标,这体现了发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础。物质决定意识,一切从实际出发强调的是根据客观实际情况来制定计划、采取行动,题干中未体现依据实际情况来做事的内容。要提高办事效率,必须充分发挥主观能动性侧重于强调主观能动性对提高办事效率的作用,而“欲速则不达”主要强调的是不能违背客观规律,并非单纯强调发挥主观能动性提高效率。意识对物质有反作用指的是正确的意识促进事物的发展,错误的意识阻碍事物的发展,题干重点不是在阐述意识对物质的这种反作用。因此该题正确答案所体现的哲理是发挥主观能动性,必须以尊重客观规律为基础。

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