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2025教学研究：职业院校开展职业启蒙教育的实践与探究

背景与意义：新时代职业教育发展的战略支点

当前，我国正处于由“制造大国”向“制造强国”转型的关键阶段，产业结构升级不断加速，技术变革日新月异。在这一背景下，人力资源的质量和结构成为决定国家竞争力的核心要素之一。然而，长期以来，青少年对职业的认知普遍滞后，职业选择盲目性高、专业匹配度低的问题始终存在。尤其是在基础教育阶段，学生缺乏系统的职业认知渠道，导致高中阶段文理分科或高考志愿填报时出现“为选而选”的现象，部分学生进入高校后才发现所学专业与自身兴趣、能力严重脱节。

这种结构性矛盾不仅影响个体发展质量，也加