2025~2026学年广东省湛江第一中学高一上学期第一次月考历史试卷.docVIP

2025~2026学年广东省湛江第一中学高一上学期第一次月考历史试卷

一、单选题

1.我国有众多新石器时代的龙形象遗存，在河南、湖南、湖北、甘肃、内蒙古、辽宁和山西等地均有发现，而且龙形象各不相同。这可用于说明中华文化（）

A．区域之间交融互鉴

B．多元一体

C．以中原地区为中心

D．满天星斗

2.某同学在研究“我国最早的奴隶制国家夏朝”这一课题时，查阅了《尚书》《礼记》等文献资料。为更进一步研究，该同学还可以利用的资料有（）

A．《甲骨文研究资料汇编》

B．《捃古录金文》

C．仰韶文化出土的文物

D．二里头遗址资料

3.有学者认为，中国某一朝代的“国家结构和形态，既非一般所说的“统一的中央集权制国家’，亦非所谓‘邦国联盟’，而是一种以王为天下共主、以王国（王邦）为中央、以主权不完全独立的诸侯国即普通的属邦为周边的复合型国家结构。”与此相关的是（）

A．西周的宗法制

B．商朝的内外服制

C．西汉的郡国制

D．秦朝的郡县制度

4.西周建立后，为稳固和扩大统治，实行了分封制，史称“封邦建国”。当时周王分封诸侯主要是基于

A．血缘亲疏

B．军功大小

C．财产多寡

D．才能高低

5.下面是西周时期大宗和小宗的关系示意图。据此可知，西周时期（）

A．注重贵族中血缘关系及等级秩序

B．中国疆域得到进一步的发展

C．血缘亲疏是决定分封的唯一因素

D．天子实现了权力的高度集中

6.春秋战国时期，各诸侯国先后产生了金属货币，并且得到了不断的推广和发展，出现了逐渐取代贝币等实物货币的趋势。这种现象出现的主要原因是（）

A．社会经济的大发展

B．分裂割据的变局

C．冶铁技术日渐成熟

D．统一进程的加速

7.春秋战国时期，楚国吴起主张“使封君子孙三世而收爵禄”“废公族疏远者，以抚养战斗之士”；秦国商鞅制定了二十等爵制，并规定“宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级……有功者显荣，无功者虽富无所芬华”。这些举措（）

A．表明军功已成为入仕唯一的标准

B．强化了中央对地方的控制

C．标志着官僚政治已取代贵族政治

D．利于推动社会制度的转型

8.《荀子·大略》载：“君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸。”据此可知，荀子主张

A．礼法并重

B．崇礼抑法

C．崇法抑礼

D．无为而治

9.春秋时期，有学者主张“道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。”该学者所属学派应为（）

A．道家

B．法家

C．儒家

D．墨家

10.国家昏乱，语之“尚贤”“尚同”；国家贫，则“节用”“节葬”；国家熹音湛湎（沉迷于音乐），语之“非乐”“非命”。其“非乐”，并非反对音乐本身·而是反对王公大臣以音乐满足其奢靡的生活享受，造成劳动力和衣食物资的浪费。下列观点与材料观点同属一个学派的是（）

A．“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”

B．“人法地，地法天，天法道”

C．“民为贵，社稷次之，君为轻”

D．“兼相爱则治，交相恶则乱”

11.秦统一不仅体现在“尽并兼天下诸侯”，还体现在君主与地方政治联结层面上。这一“联结层面”是指（）

A．实现了文字的统一

B．全面推行郡县制

C．统一货币和度量衡

D．统一六国迁贵族

12.秦始皇“焚书坑儒之后，留存下来服务于朝廷的那些以博士为代表的儒生，不再敢轻易借古讽今，给朝廷造成麻烦”。由此可知，“焚书坑儒”（）

A．旨在禁止儒学的传播

B．毁灭了六国的历史记录

C．强化了对思想的控制

D．落实了以法为教的政策

13.关于秦朝的灭亡，陆贾认为“举措暴众而用刑大极”；柳宗元则强调“秦之失，在政不在制”。这两者都认为秦的灭亡的根源在于（）

A．统治者实施暴政

B．农民起义的频发

C．秦始皇昏庸无能

D．君主专制的实施

14.下面是某朝代的地方建置图（局部）。这体现出当时（）

A．初创了皇帝制度

B．实行了郡国并行制

C．建立了刺史制度

D．废除了宗法分封制

15.汉初推行“轻刑事少，与之休息，以俭约节欲自持…躬劝农耕桑，务民之本”的政策，其目的是（）

A．打击王国势力

B．宣扬重民思想

C．抑制商业发展

D．恢复发展经济

16.汉初，地方郡国每年需向中央交纳一定的贡物，由于路远费烦，贡物多有损坏，往往得不偿失。汉武帝元鼎二年，规定各郡国把各类货物按当地市价折合成土特产品，上缴当地均输官