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华中科技大学附属中学2026年招聘人事代理教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列对“科教兴国”理解错误的是（）。

A.坚持教育为本

B.科技、教育是民族进步的灵魂

C.为了实现全民族科技文化素质的提高

D.把科技、教育放在经济、社会发展的重要位置

【答案】：B

【解析】该题破题点在于准确把握“科教兴国”战略的内涵并据此对各描述进行判断。科教兴国战略强调坚持教育为本，将教育作为发展的基础，为国家培养各类人才，因此“坚持教育为本”是对科教兴国的正确理解。科教兴国战略的目标之一是提高全民族科技文化素质，以科技和教育推动经济社会发展，所以“为了实现全民族科技文化素质的提高”也是正确的。科教兴国就是要把科技和教育放在经济、社会发展的重要位置，依靠科技进步和提高劳动者素质来促进国家发展，“把科技、教育放在经济、社会发展的重要位置”表述无误。而创新才是民族进步的灵魂，并非科技和教育，所以“科技、教育是民族进步的灵魂”这一描述理解错误。综上，对“科教兴国”理解错误的表述当选。

2、根据《中华人民共和国宪法》的规定，下列自然资源中只能为国家所有的是（）。

A.森林

B.草原

C.水流

D.荒地

【答案】：C

【解析】依据《中华人民共和国宪法》规定，自然资源的所有权归属存在不同情况。对于森林，法律规定既可以属于国家所有，也可以由法律规定属于集体所有；草原同样如此，既可为国家所有，也能依法确定为集体所有；荒地的所有权归属与森林、草原类似，既可以归国家，也可能归集体。然而，水流的所有权具有唯一性，只能属于国家所有。所以本题正确答案对应的描述是关于水流的内容。

3、诗句“扪虱倾谈惊四座”涉及一个历史典故，下列历史人物与此典故有关的是（）。

A.王猛

B.范雎

C.庞统

D.王导

【答案】：A

【解析】本题考查历史典故与历史人物的对应关系。“扪虱倾谈惊四座”这一典故讲述的是东晋时期，前秦大臣王猛穿着粗布短衣前去谒见桓温，一边捉着虱子，一边纵谈天下大事，旁若无人。桓温觉得他是一个奇才，便邀请他一同南下，但王猛没有答应。所以“扪虱倾谈惊四座”涉及的历史人物是王猛。范雎是战国时期著名政治家、军事谋略家，其主要贡献是提出“远交近攻”的战略方针，辅助秦昭襄王成就霸业，与“扪虱倾谈”典故无关。庞统是东汉末年刘备帐下重要谋士，与诸葛亮同拜为军师中郎将，曾与刘备一同入川，在进围雒县时，庞统率众攻城，不幸中流矢而亡，与“扪虱倾谈”典故不相关。王导是东晋时期著名政治家、书法家，历仕晋元帝、明帝和成帝三朝，是东晋政权的奠基人之一，和“扪虱倾谈”典故并无联系。综上，答案是王猛。

4、公文生效的标志是（）。

A.复印公文

B.加盖印章

C.作者署名

D.执行公务

【答案】：B

【解析】公文生效的关键在于具有法定效力和规范体式。复印公文只是公文的复制行为，本身并不能使公文产生效力。作者署名是公文的一部分，但仅有作者署名还不足以让公文生效。执行公务是公文生效后产生的行为，并非使公文生效的标志。而加盖印章是公文生效的重要标志，它代表了发文机关对公文内容的确认和负责，具有权威性和法律效力，所以正确答案应是加盖印章。

5、下列有关“科学技术也是生产力”的原因中阐释不正确的是：

A.科学技术能促进劳动者素质的提高

B.科学技术能引发劳动对象的变革

C.科学技术可以提高劳动生产率

D.科学技术是决定社会文明的上层建筑

【答案】：D

【解析】科学技术能提高劳动者素质、引发劳动对象变革、提高劳动生产率，所以是生产力。而科学技术并非决定社会文明的上层建筑，因此该项阐释不正确。

6、事业单位人事制度改革的主要内容之一是建立以（）为基础的用人制度。

A.选聘制

B.聘任制

C.聘用制

D.选任制

【答案】：C

【解析】事业单位人事制度改革要建立以聘用制为基础的用人制度。聘用制是事业单位与职工按照国家有关法律、政策，在平等自愿、协商一致的基础上，通过签订聘用合同，明确聘用单位和受聘人员与工作有关的权利和义务的用人方式。选聘制是挑选人员进行聘任，它并不是事业单位人事制度改革基础用人制度；聘任制通常用于专业技术职务等聘任方面，并非整体用人制度基础；选任制一般用于选举产生领导人员等特定岗位，也不是事业单位普遍的基础用人制度。所以应选聘用制。

7、对重要问题提出见解和处理办法应选用（）。

A.指示

B.命令

C.意见

D.通知

【答案】：C

【解析】该题是在问对重要问题提出见解和处理办法应使用的文种。指示通常是上级对下级指导工作时使用，侧重于指导、安排工作，并非专门针对提出问题的见解和处理办法；命令是适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员，重点在强制要求执行；意见适用于对重要问题提出见解和处理办法；通