学校课后延时服务检查考核办法.docxVIP

学校课后延时服务检查考核办法

为深入贯彻落实国家及地方关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的相关文件精神，切实提升学校课后延时服务（以下简称“课后服务”）的质量与水平，满足学生多样化发展需求，促进学生全面健康成长，特制定本办法。本办法旨在通过科学规范的检查考核，引导学校不断优化课后服务内容，创新服务形式，强化服务保障，确保课后服务工作落到实处、取得实效。

一、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，以促进学生全面发展和健康成长为出发点和落脚点，坚持“五育”并举，强化学校教育主阵地作用。通过建立健全课后服务检查考核机制，引导学校将课后服务作为提升办学质量、回应社会关切的重要举措，切实增强课后服务的吸引力和实效性，努力办好人民满意的教育。

（二）基本原则

1.导向性原则：考核结果应能有效引导学校树立正确的课后服务理念，聚焦育人本质，避免功利化倾向，确保服务方向不偏离。

2.全面性原则：考核内容应涵盖课后服务的组织管理、内容质量、师资保障、安全管理、学生满意度等多个维度，进行综合评价。

3.客观性原则：考核过程应坚持实事求是，以事实为依据，以数据为准绳，确保考核结果公平、公正、公开。

4.发展性原则：考核不仅是对学校过往工作的评价，更应着眼于学校课后服务的持续改进与长远发展，鼓励探索创新。

5.激励性原则：考核结果应与表彰奖励、资源配置等挂钩，充分调动学校及相关人员参与和改进课后服务工作的积极性。

二、考核对象与周期

（一）考核对象

本办法适用于开展课后服务的各级各类义务教育学校。

（二）考核周期

课后服务检查考核工作实行常态化检查与定期考核相结合。

1.日常检查：教育行政主管部门及相关督导机构可根据工作需要，采取不定期、随机抽查等方式进行。

2.学期考核：每学期结束前，由学校先行自查总结，教育行政主管部门组织开展或委托第三方进行考核评估。

3.学年总评：结合各学期考核情况，进行学年综合评价。

三、考核内容与指标

考核内容主要包括以下几个方面，具体考核指标可根据区域实际情况细化量化：

（一）组织领导与制度建设

1.重视程度：学校是否将课后服务纳入整体工作规划，成立专项工作领导小组，主要领导是否亲自抓，分管领导是否具体负责。

2.制度健全：是否建立健全课后服务工作方案、实施方案、安全管理制度、家校沟通制度、教师激励与考核制度、经费管理制度等。

3.计划落实：课后服务工作计划是否科学合理，是否按计划有效实施，过程性资料是否齐全。

（二）服务管理与保障

1.服务时间：是否严格按照相关规定保障课后服务时间，是否满足学生和家长的合理需求。

2.学生参与：学生参与率及参与的稳定性，是否建立便捷的学生报名、管理制度。

3.安全保障：校园安全、活动安全、食品安全（如提供）等措施是否到位，应急预案是否健全，是否开展安全教育。

4.家校沟通：是否建立有效的家校沟通机制，及时反馈学生参与情况和服务质量，听取家长意见建议。

（三）服务内容与质量

1.内容设置：是否坚持“五育”并举，服务内容是否丰富多样，是否包括作业辅导、兴趣小组、社团活动、体育锻炼、劳动实践等，是否能满足学生不同发展需求，是否存在变相补课情况。

2.活动组织：活动设计是否科学，组织是否有序，学生参与的积极性和主动性如何。

3.师资配备：参与课后服务的教师队伍是否稳定，是否具备相应的专业素养，是否积极引进社会专业人士、志愿者等参与服务。

4.作业辅导：作业辅导是否有效，是否能帮助学生养成良好学习习惯，是否存在超纲教学、集体补课等行为。

5.质量效果：学生在兴趣特长、综合素质等方面是否得到提升，学生和家长的满意度如何。

（四）师资队伍建设

1.教师参与：教师参与课后服务的积极性，参与人数及比例。

2.激励保障：是否落实教师参与课后服务的补助政策，是否建立科学合理的教师考核评价与激励机制。

3.专业发展：是否为参与课后服务的教师提供必要的培训和专业支持。

（五）经费管理与使用（如涉及）

1.经费来源：经费来源是否合规。

2.收费规范：如涉及收费，是否严格按照规定标准和程序执行，是否公示收费项目和标准。

3.使用效益：经费使用是否规范、合理，是否主要用于参与课后服务教职工的补助、活动材料、设施设备购置维护等，是否建立健全经费管理制度，做到专款专用，账目清晰。

四、考核方式与程序

（一）考核方式

1.学校自评：学校对照考核指标进行自我评估，形成自评报告。

2.查阅资料：查阅学校课后服务工作计划、总结、管理制度、活动记录、安全预案、经费账目、教师考勤与补助发放记录、学生作品、家长反馈等资料。

3.现