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五年级上册语文园地考点

词句段运用汇总

词句段运用汇总

词句段运用1

词句段运用1

(一)根据词语的不同意思写句子。

开辟

①(开创，创立):人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。

②(开发荒地等):这块地荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开

辟出来种花生吧。

姿态

①(姿势，样子):桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

②(态度，气势):大家以全新的姿态迎接新年的到来。温和

①(形容气候):这里气候温和，四季如春。

②(形容性格):奶奶和别人说话总是那么温和，特别慈祥。

高频考点补充：

收获

①(取得成熟的农作物):我们买种，翻地，播种，浇水，没过几个

月，居然收获了。

②比喻心得、成果等。坚持读书，会有意想不到的收获。体面

①(光荣；光彩；面子上好看):当科学家是多么体面的事啊!

②(相貌或样子好看，美丽):这个青年长得真体面。骄傲

①(值得自豪的人或事物):妹妹每次竞赛都获奖，她是我们家的骄傲。

(自以为了不起，看不起别人):只要老师一表扬她，她就骄傲起

来，看不起任何人。

(二)下面组句子都用了对比手法，品析句子，掌握用对比的方法描写事物。

1.白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭.也觉得大了一些.而且太不寻常了。

这句话运用了对比手法，把白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比，

突出白鹭的适宜。

2.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

这句话运用了对比手法，把桃子和石榴、苹果进行对比，突出花

生的朴实无华的品格。

3.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

这句话运用了对比手法，把青、红的瓜，碧绿的藤和叶和石狮子、大旗杆进行对比，突出了青、红的瓜，碧绿的藤和叶构成的装饰的风趣。

4.对比手法答题格式：这句话运用了对比手法，把和进行对比，突出了事物特点，表达了作者的情感。

5.仿写对比句。

①春天的原野是生机勃勃的，但我更爱秋天的原野，爱它的果实累累。

②月光是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，但她的宁静之美却深深

地吸引着我。

6.我能写出一句含有对比的诗句：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

词句段运用2

词句段运用2

(一)读下面的语句，写出主要意思。

(1)我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。(廉颇对蔺相如不服气。)

(2)只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的.大约是30万千米每秒.比流星体的速度要快几千倍! (光速比流星体的速度快几干倍。)

(3)在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。(地道数量多且广。)

※及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读的速度。

(二)读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。

◎解析：同样一个意思，可以用词语概括，也可以借助语言、神态、动作等描写把事件或场景描述得更加具体、生动。

◎方法：我们在完成这个练习的时候，可以先想想这个成语是什么意思，再结合一个合适的情景，借助动作、语言、神态、心理、外貌等把这个事件或者情景写具体、生动，注意描述时不能再出现这个成语。

(1)左右为难：大家说秦王不过是想把和氏壁骗到手罢了，不能上

他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。

(2)奋不顾身：杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他

就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。

他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。

(3)喋喋不休：

①小明就要出门去考试了，妈妈跟在身后不停地提示：准考证和身

份证带了没有?铅笔削好没有?是2B铅笔吗?别忘记涂答题卡。认

真看试卷，不要粗心。别忘记写名字。

②我考试没考好，妈妈从早上到晚上一直在说我没有认真学习，做

题不认真。说个没停。

(4)悠然自得：

①星期天，妈妈坐在沙发上看电视，爸爸在书房练毛笔字，我坐在书柜前看漫画书，弟弟坐在地毯上摆弄他的玩具，一家人做自己喜欢

的事，悠闲舒适。

②周日晚上，所有的作业都已做完了。我在开着空调的房间里，听

着动人的音乐，吃着冰西瓜，沉浸在自己的世界里。

◎真题再现

(1)气急败坏：