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外国文学期末高频考点复习资料

一、总览与复习策略

外国文学历史悠久，地域广阔，流派众多。复习时，应首先构建清晰的文学史脉络，把握不同时期、不同国家文学的主要特征、核心思潮及代表作家作品。重点在于理解文学作品与时代背景、社会文化的深刻关联，以及作家的创作思想、艺术手法和作品的主题意蕴、人物形象。建议结合作品选读，加深对关键文本的感性认识，并注重对文学术语的准确理解和运用。

二、古代文学（古希腊罗马文学、中世纪文学）

（一）古希腊罗马文学

1.核心考点提示：

*古希腊文学的人文精神与悲剧意识。

*荷马史诗的思想内容与艺术成就。

*古希腊三大悲剧诗人及其代表作的主题、人物与艺术特色。

*古希腊戏剧的起源与形式特点。

*古罗马文学的继承与创新，维吉尔《埃涅阿斯纪》的地位。

2.代表作家与作品：

*荷马：《伊利亚特》、《奥德赛》（“荷马问题”，史诗的结构、人物形象如阿喀琉斯、奥德修斯）。

*三大悲剧诗人：

*埃斯库罗斯：《被缚的普罗米修斯》（普罗米修斯形象，反抗精神）。

*索福克勒斯：《俄狄浦斯王》（命运主题，“俄狄浦斯情结”的源头，戏剧结构）。

*欧里庇得斯：《美狄亚》（女性形象，现实批判色彩）。

*阿里斯托芬：喜剧代表，《阿卡奈人》等（讽刺艺术）。

*古罗马文学：维吉尔《埃涅阿斯纪》（罗马民族史诗，与荷马史诗比较），奥维德《变形记》。

（二）中世纪文学

1.核心考点提示：

*中世纪文学的基本类型与宗教色彩。

*骑士文学的特征与人文萌芽。

*但丁及其《神曲》的思想内涵与艺术特点。

2.代表作家与作品：

*但丁：《神曲》（结构，象征手法，对中世纪的反思与对人文主义的向往，维吉尔、贝雅特丽齐的象征意义）。

*骑士文学：骑士抒情诗（普罗旺斯抒情诗）、骑士传奇（亚瑟王与圆桌骑士故事）。

*市民文学：讽刺叙事诗（如《列那狐传奇》）。

三、文艺复兴时期文学

1.核心考点提示：

*人文主义精神的核心内涵（以人为本，肯定现世幸福，反对禁欲主义）。

*各国文学的主要成就（意大利、西班牙、法国、英国）。

*莎士比亚的戏剧成就及其人文主义思想。

2.代表作家与作品：

*意大利：薄伽丘《十日谈》（框架式结构，对教会的讽刺）。

*西班牙：塞万提斯《堂吉诃德》（反骑士文学，理想与现实的冲突，堂吉诃德形象的复杂性）。

*英国：

*莎士比亚：四大悲剧（《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》）的主题、人物（哈姆雷特的延宕）；喜剧的人文主义乐观精神；历史剧。其戏剧的艺术特色（情节的生动性、人物的典型性、语言的丰富性）。

*斯宾塞《仙后》。

四、17世纪古典主义文学

1.核心考点提示：

*古典主义的基本特征（拥护王权，崇尚理性，模仿古代，遵守“三一律”）。

*“三一律”的内涵。

*莫里哀的喜剧成就。

2.代表作家与作品：

*法国：

*莫里哀：《伪君子》（达尔杜弗形象，对宗教伪善的批判），《悭吝人》（阿巴贡形象，吝啬鬼典型）。

*高乃依《熙德》，拉辛《安德洛玛克》。

*英国：弥尔顿《失乐园》。

五、18世纪启蒙文学

1.核心考点提示：

*启蒙运动的思想纲领（理性主义，批判封建制度与宗教迷信，宣扬自由、平等、博爱）。

*启蒙文学的特征（强烈的战斗性与批判性，鲜明的政治倾向性，塑造“新人”形象，形式多样）。

*各国启蒙文学的特点。

2.代表作家与作品：

*法国：

*孟德斯鸠《波斯人信札》。

*伏尔泰《老实人》（“一切皆善”的讽刺）。

*狄德罗《拉摩的侄儿》。

*卢梭《忏悔录》、《新爱洛伊丝》（崇尚自然，情感至上）。

*英国：

*笛福《鲁滨逊漂流记》（资产阶级上升时期的英雄形象，殖民意识）。

*斯威夫特《格列佛游记》（辛辣讽刺）。

*菲尔丁《汤姆·琼斯》。

*德国：

*“狂飙突进”运动（歌德、席勒早期创作）。

*歌德：《少年维特之烦恼》（维特热，感伤主义），《浮士德》（浮士德精神，人类追求与探索的象征，靡非斯特形象）。

*席勒《阴谋与爱情》。

六、19世纪文学

（一）浪漫主义文学（18世纪末-19世纪上半叶）

1.核心考点提示：

*浪漫主义文学的基本特征（强烈的主观抒情性，对大自然的歌颂，对中世纪历史文化的兴趣，对异国情调的向往，塑造非凡人物，艺术上追求自由不拘）。

*积极浪漫主义与消极浪漫主义的区分。

2.代表作家与作品：

*英国：

*拜伦《唐璜》（唐璜形象，讽刺风格）。

*雪莱《西风颂》（