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小学生校园生态教育中的环境保护宣传材料制作实践论文

摘要：本文聚焦小学生校园生态教育中的环境保护宣传材料制作实践，探讨通过引导学生参与材料设计、创作与传播，将抽象环保理念转化为具象认知体验的有效路径。研究结合小学生认知特点与校园教育实际，分析宣传材料制作在激发环保内驱力、深化生态理解、培养实践能力等方面的独特价值，为小学阶段生态教育的落地提供可操作的实践参考。

关键词：小学生；校园生态教育；环境保护；宣传材料；实践研究

一、引言

（一）小学生生态教育的现实需求与时代召唤

1.生态认知的具象化转化是小学生理解环保的关键。小学阶段儿童以具象思维为主导，对“生态平衡”“可持续发展”等抽象