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我校课后延时服务工作回顾与展望

自课后延时服务政策推行以来，我校始终秉持“以生为本，服务育人”的宗旨，积极响应国家及地方教育部门的号召，致力于为学生提供安全、优质、多元的课后学习与成长环境。经过一段时间的实践与探索，我校课后延时服务工作已逐步走向规范化、特色化，在解决家长接送难题、促进学生全面发展方面取得了一定成效。现将主要工作情况总结如下：

一、政策引领，统筹规划：夯实服务基础

我校深刻认识到课后延时服务是落实“双减”政策、提升教育服务能力的重要举措。为此，学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人及年级组长为成员的课后延时服务工作领导小组，全面负责服务的规划、组织与协调。

在充分调研家长与学生需求的基础上，结合学校实际，我们制定了详实的《课后延时服务实施方案》，明确了服务的指导思想、目标任务、服务内容、组织管理、安全保障及考核评价等细则。通过家长会、告家长书等多种形式，向社会及家长广泛宣传政策，争取理解与支持，确保服务工作平稳有序启动。

二、丰富供给，优化内容：提升服务质量

课后延时服务的核心在于“服务”的质量与内涵。我校坚持“基础+拓展”的服务模式，努力满足学生多样化发展需求。

1.课业辅导精准化：针对部分学生作业完成有困难的情况，我们组织学科教师在延时服务的第一时段，提供“点对点”的作业辅导与答疑。教师们引导学生独立思考，培养良好的学习习惯，帮助他们高效完成当日作业，力求“作业不回家”。

2.特色课程多元化：在确保完成基础学业指导的前提下，我校大力开发拓展性课程。我们鼓励教师发挥自身特长，开设了诸如科技创新、艺术鉴赏、体育竞技、经典诵读、书法绘画、手工制作等一系列深受学生喜爱的兴趣小组和社团活动。同时，我们也积极引入社会优质资源，如与本地科技馆、艺术馆合作，开设专题讲座或体验课程，进一步拓宽学生视野，激发兴趣潜能。

3.自主阅读常态化：学校利用图书馆、班级读书角等资源，设立专门的阅读时段，引导学生多读书、读好书，培养阅读习惯，提升阅读素养。通过开展读书分享会、故事演讲等活动，营造浓厚的书香校园氛围。

三、强化管理，保障安全：筑牢服务防线

安全是课后延时服务的底线。我校始终将学生安全放在首位，全方位落实安全保障措施。

1.师资队伍建设：优先安排责任心强、业务水平高的教师参与课后延时服务工作，并加强对参与教师的培训与管理，明确岗位职责与行为规范。同时，建立了合理的教师激励机制，保障教师权益，调动教师积极性。

2.安全管理制度化：严格执行门卫管理、考勤点名、活动场地安全检查、应急预案等制度。学生进出校园实行“两点名”制度，确保学生行踪可查。对参与服务的教师和学生进行常态化安全教育，提高安全防范意识和自救自护能力。

3.家校沟通顺畅化：建立了便捷的家校沟通渠道，通过班级微信群、电话等方式，及时与家长沟通学生在校情况。对于特殊情况，做到第一时间联系家长，确保信息畅通。

四、初见成效，反思不足：明确改进方向

经过一段时间的运行，我校课后延时服务取得了阶段性成效。

1.学生受益显著：学生在教师的指导下，作业完成质量得到提升，学习习惯逐步改善。多样化的特色课程有效激发了学生的兴趣爱好，拓宽了知识面，综合素质得到一定发展。学生在校时间得到了有效利用，避免了放学后的监管真空。

2.家长满意度提升：课后延时服务切实解决了部分家长因工作繁忙无法按时接孩子的难题，减轻了家长的教育焦虑，得到了家长们的普遍认可与好评。

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足：

1.课程供给的深度与广度有待拓展：虽然开设了一些特色课程，但在课程的系统性、专业性以及满足学生个性化需求方面仍有提升空间。部分特色课程受限于师资和场地，规模和质量有待进一步提高。

2.师资力量仍显紧张：课后延时服务在一定程度上增加了教师的工作量，如何在保障服务质量的同时，科学调配师资，缓解教师压力，是我们面临的重要课题。

3.评价体系尚需完善：对于课后延时服务的质量评估、学生发展成效的追踪等方面，尚未形成一套成熟、科学的评价体系。

五、未来展望，持续优化：追求卓越服务

展望未来，我校将继续以学生发展为中心，不断优化课后延时服务工作：

1.深化课程建设：进一步挖掘校内资源，鼓励教师开发更多高质量的校本课程。同时，积极引入优质校外资源，丰富课程内容，打造一批具有学校特色的精品课程，满足学生多样化、个性化的发展需求。

2.加强师资队伍建设：探索建立更加灵活的师资补充机制，如聘请有资质的社会专业人士、退休教师等参与服务。加强对参与教师的专业培训和人文关怀，提升教师的服务能力和职业幸福感。

3.完善评价反馈机制：建立健全课后延时服务的过程性评价和结果性评价相结合的评价体系，定期收集学生、家长对服务的意见和建