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小学主题班会课件

——做文明有礼的小学生

一、班会主题

做文明有礼的小学生

二、班会目标

知识目标：让学生了解文明礼貌的基本含义，知道校园内常见的文明行为和不文明行为。

能力目标：培养学生辨别文明与不文明行为的能力，学会在校园生活中运用文明用语、践行文明行为。

情感目标：增强学生的文明意识，让学生体会文明有礼带来的和谐氛围，愿意主动做文明有礼的小学生。

三、班会准备

制作多媒体课件（包含图片、视频、小故事等素材）。

准备文明行为情景表演的道具（如课本、扫帚、垃圾桶等）。

制作“文明小标兵”荣誉贴纸。

提前安排2-3组学生准备情景表演。

四、班会对象

小学3-4年级学生

五、班会时长

40分钟

六、班会流程

（一）导入：情景提问，引出主题（5分钟）

老师提问：“同学们，在上课铃响后，我们应该怎么做呢？看到老师走进教室，又该怎么做呀？”

邀请2-3名学生回答，引导学生说出“安静坐好”“起立问好”等行为。

老师总结：“同学们说得都很棒！这些行为都是文明有礼的表现。文明礼貌就像一缕阳光，能让我们的校园更温暖、更和谐。今天，我们的主题班会就一起来探讨如何‘做文明有礼的小学生’。”（板书班会主题）

（二）认识文明：了解文明礼貌的含义与重要性（8分钟）

提问互动：“大家想一想，除了刚才说到的上课问好，在我们的校园里，还有哪些行为是文明的呢？”

展示图片：播放校园内文明行为的图片（如主动帮助同学捡文具、自觉排队打饭、不乱扔垃圾、轻声说话不喧哗等），再播放几组不文明行为的图片（如追逐打闹、随地吐痰、损坏桌椅、给同学起外号等）。

小组讨论：“请大家和同桌讨论一下，这些文明行为能给我们带来什么好处？不文明行为又会有哪些不好的影响呢？”

分享总结：邀请小组代表发言，老师总结文明礼貌的重要性——文明礼貌能让我们交到更多朋友，让校园环境更整洁，让学习氛围更浓厚，还能体现我们小学生的良好素质。

（三）学习文明：情景表演，践行文明行为（12分钟）

情景表演展示：

情景一：课间，同学A不小心把同学B的文具盒碰到地上，A主动道歉并帮忙捡起，B原谅了A。

情景二：在走廊上，同学C大声追逐打闹，撞到了老师，却没有道歉就跑开了；另一位同学D看到老师，主动停下脚步问好，还帮老师拿了作业本。

情景三：食堂里，同学E自觉排队打饭，不插队、不拥挤；同学F插队打饭，还把饭菜洒到了别人身上。

互动点评：每表演完一组情景，老师提问：“大家觉得刚才的情景中，谁的行为是文明的？谁的行为不文明？如果是你，你会怎么做？”

学习文明用语：老师带领学生学习常用的文明用语，如“您好”“谢谢”“对不起”“请”“没关系”“再见”等，通过领读、齐读、指名读的方式，让学生熟练掌握。

模拟练习：邀请几位同学上台，模拟“向老师请教问题”“不小心碰到同学”“帮助同学后”等场景，运用所学的文明用语进行对话练习，老师及时指导纠正。

（四）践行文明：制定文明公约，争做文明小标兵（10分钟）

小组讨论：“为了让我们的班级更文明，我们可以制定哪些班级文明公约呢？请大家分组讨论，每个小组提出3-5条建议。”

汇总公约：邀请各小组分享讨论结果，老师将合理的建议整理成“班级文明公约”，如：①上课认真听讲，不随意插话；②见到老师、同学主动问好；③不乱扔垃圾，主动爱护校园环境；④团结同学，不打架、不骂人；⑤爱护公物，不损坏桌椅、门窗等。

宣誓承诺：带领全班同学宣读班级文明公约，承诺“从我做起，从现在做起，做文明有礼的小学生”。

表彰鼓励：对平时表现文明的同学颁发“文明小标兵”荣誉贴纸，鼓励其他同学向他们学习。

（五）总结升华：文明相伴，快乐成长（5分钟）

老师总结：“同学们，今天的班会我们认识了文明礼貌，学习了文明行为，还制定了班级文明公约。文明礼貌不是一句口号，而是体现在我们每天的一言一行中。希望大家都能把文明记在心里，落实到行动上，和文明做朋友，让我们的校园因为我们的文明行为变得更加美好！”

播放歌曲：播放《文明歌》，班会在歌声中结束。

七、班会延伸

开展“文明行为小打卡”活动，让学生每天记录自己的文明行为，每周在班级内分享。

布置家庭作业：让学生向家人宣传文明礼貌知识，和家人一起践行文明行为。

定期在班级内评选“文明小标兵”，持续强化学生的文明意识。