小学疫情防护班会课件.pptxVIP

第一章疫情知识入门：我们身边的防护小知识第二章校园防护措施：科学防疫不是口号第三章疫情下的心理防护：看不见的防护线第四章特殊人群防护：关注差异的防护第五章科学防疫实践：让数据说话第六章长效机制建设：让防护成为习惯

01第一章疫情知识入门：我们身边的防护小知识

第1页：疫情是什么？——从新闻中的数字说起新冠疫情自2019年底爆发以来，已成为全球性的公共卫生危机。根据世界卫生组织的数据，截至2023年5月，全球累计确诊病例超过7.5亿例，死亡超过690万人。这一数字背后，是无数普通人的日常生活被深刻改变。在校园环境中，疫情的传播风险同样不容忽视。据统计，某小学在疫情高发期，每天有20%的学生出现体温异常，其中3%需要进一步隔离观察。这些数字提醒我们，了解疫情的基本知识，掌握科学的防护方法，对于保障自身健康至关重要。首先，我们需要明确新冠病毒的传播途径。新冠病毒主要通过呼吸道飞沫、气溶胶和接触传播。在校园环境中，楼梯间、食堂、教室等场所是疫情传播的高风险区域。例如，每层楼梯停留时间超过30秒，人员密度达到30人/平方米时，病毒传播风险显著增加。此外，未清洁的手部接触门把手、课桌等物体表面，也可能导致病毒传播。因此，我们需要从日常生活中的细节做起，养成良好的卫生习惯。例如，勤洗手、佩戴口罩、保持社交距离等。这些看似简单的措施，却是阻断病毒传播的关键。通过了解疫情的基本知识，我们可以更好地认识到防护的重要性，从而更加自觉地遵守防护措施。这不仅是对自己负责，也是对他人负责。因此，我们需要从现在开始，认真学习疫情防护知识，提高自我防护能力，共同守护我们的健康和安全。

第2页：新冠病毒的传播途径——校园里的风险点呼吸道飞沫传播气溶胶传播接触传播咳嗽、打喷嚏时产生的飞沫传播长时间近距离接触产生的微小颗粒传播手部接触被病毒污染的物体表面后触摸口、鼻、眼

第3页：我们的身体防线——免疫系统如何工作？呼吸道黏膜屏障每天脱落1.5×10^11个细胞，相当于一片沙滩的大小抗体产生完成疫苗接种后，抗体滴度可达1:256（对比未接种的1:16）免疫细胞对抗病毒T细胞和B细胞协同作战，清除病毒感染细胞

第4页：防疫知识小测试——你的防护习惯满分吗？测试题1测试题2测试题3用酒精湿巾擦手机比流水洗手更有效正确错误口罩上缘必须压紧鼻梁，否则等于没戴正确错误打喷嚏时用手肘遮挡比用纸巾更卫生正确错误

02第二章校园防护措施：科学防疫不是口号

第5页：口罩的正确佩戴——从戴对到戴好口罩是阻断新冠病毒传播的重要工具，但正确的佩戴方法至关重要。不同类型的口罩具有不同的防护级别和适用场景。例如，3层医用口罩的病毒过滤效率可达95%以上，适用于日常防护；而N95防护口罩的过滤效率更高，适用于高风险环境。根据世界卫生组织的数据，佩戴不正确口罩时，周围1米处病毒气溶胶浓度可增加2.3倍。因此，我们需要掌握正确的佩戴口罩方法。首先，口罩的佩戴应完全覆盖口、鼻和下巴，鼻夹要压紧，确保没有缝隙。其次，口罩应定期更换，一次性医用口罩建议每4小时更换一次，N95防护口罩建议每8小时更换一次。此外，口罩佩戴期间应避免触摸口罩外侧，摘下后应立即处理，避免交叉传播。通过正确佩戴口罩，我们可以有效减少病毒的传播风险，保护自己和他人健康。

第6页：手部卫生的3个关键动作——洗手步骤分解七步洗手法使用流动水和肥皂洗手时间按照正确顺序清洗双手，确保每个部位都被清洁到确保双手在流动水下清洗，使用肥皂或洗手液每次洗手应持续20秒以上，确保彻底清洁

第7页：校园常见场所的防疫指南——空间风险指数楼梯间保持1.5米间距，课间30%学生轮流休息食堂分时段就餐，每桌4人，使用可重复餐具图书馆1.2米以上隔断，每层最多40人，3小时限流

第8页：防疫物资使用误区——浪费就是风险误区1误区2误区3酒精浓度越高越好75%酒精最有效，95%反易燃消毒喷雾能杀灭所有病毒气溶胶穿透力不足儿童必须使用儿童专用口罩成人N95对儿童压迫过大

03第三章疫情下的心理防护：看不见的防护线

第9页：校园焦虑真实调查——口罩脸背后的故事疫情不仅对身体健康构成威胁，还对心理健康产生重大影响。根据调查，73%的学生出现口罩脸现象，表现为频繁摘口罩（平均每天3次）。这种焦虑情绪不仅影响学生的身体健康，还可能影响学习和生活。此外，28%的教师反映学生存在考试焦虑加剧现象，这可能与疫情带来的不确定性和压力有关。为了应对这些心理问题，我们需要关注学生的心理健康，提供必要的心理支持。学校可以开设心理健康课程，帮助学生了解如何应对焦虑和压力。同时，家长也需要关注孩子的心理健康，与孩子进行积极的沟通，提供情感支持。通过家校合作，我们可以帮助学生建立积极的心理状态，更好地应对疫情带来的挑战。

第10页：心理免疫力构建——五感减压法视觉减压听觉减