2025年中山市实验中学公开招聘教职工备考题库完整参考答案详解.docxVIP

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2025年中山市实验中学公开招聘教职工备考题库

第一部分单选题(50题)

1、由于不同单位情况存在差异,管理者常常会采用不同的管理方式。在现实生活中,管理者只注重工作效率却忽视人的因素的管理方式是()。

A.风险型

B.家长型

C.合作型

D.任务型

【答案】:D

【解析】在管理方式中,强调工作效率而忽视人的因素的管理方式是任务型。任务型管理把重点放在完成任务上,致力于提高工作效率和达成工作目标,对于员工个人的需求、感受等因素关注较少。风险型管理主要侧重于对风险进行评估和决策;家长型管理是管理者像家长一样对员工进行全方位的照顾和指导;合作型管理强调团队成员之间的合作与协作。所以只强调工作效率而忽视人的因素的管理方式是任务型。

2、古诗词中“东风”通常指春风或代指春天,一方面可表达春天的温馨、欢欣,体现作者喜悦之情;晚春的东风还能吹落百花,象征饱受摧残的境遇。下列选项中,诗句里“东风”与其他选项含义不同的一项是()。

A.东风元自好,只怕催花老

B.东风歇,香尘满院花如雪

C.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中

D.东风催露千娇面,欲绽红深开处浅

【答案】:D

【解析】这是一道关于诗词中词语含义理解的题目,破题点在于判断各诗句中“东风”所表达的意思,看是否符合“春风或春天”以及相关情感的设定。在诗句“东风元自好,只怕催花老”和“东风歇,香尘满院花如雪”里,“东风”吹落了花朵,体现出晚春东风吹落百花的特点,象征着一种饱受摧残的境遇。诗句“东风催露千娇面,欲绽红深开处浅”描绘了“东风”促使花朵展现娇美的景象,展现出春天的温馨、欢欣,表达了作者喜悦的心情,这里“东风”代表春风或者春天。而“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中”的“东风”,它勾起了作者对故国的怀念之情,重点在于引发作者的情感触动,与其他诗句中单纯体现东风与春天、花朵关系以及相关情感的含义不同。所以这句诗中的“东风”与其他选项意思不同。

3、在管理学领域中,激励的关键因素是()。

A.需要、信念和价值追求

B.计划、统筹和物质追求

C.信念、努力和精神要求

D.需要、努力和组织目标

【答案】:D

【解析】激励是指组织通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境,以一定的行为规范和惩罚性措施,借助信息沟通来激发、引导、保持和归化组织成员的行为,以有效地实现组织及其成员个人目标的系统性活动。激励的关键因素包含需要、努力和组织目标。需要是激励的起点,当人有未满足的需要时,就会产生内在的驱动力;努力是个体为了满足需要而付出的行动;组织目标则为个体的努力提供了方向和指引,当个体的努力与组织目标相契合时,激励才能发挥最大的效果。而像信念、价值追求、计划、统筹、物质追求、精神要求等虽然在某些方面可能与激励相关,但并不是激励的关键因素。

4、某日,万某携带儿女乘坐公交车。司机徐某称万某投币少了1元,万某扔下一句“就这么多了”,随后两人发生口角。过了一会儿,万某突然走向徐某,用背包砸向正在驾驶公交车的徐某头部,致使徐某手中的方向盘失去控制,公交车撞到绿化带上,车上9名乘客毫无防备地受到不同程度的撞击,其中一名老人直接摔倒在公交车地板上。据此,万某的行为()。

A.构成故意杀人罪

B.构成以危险方法危害公共安全罪

C.侵犯了徐某的名誉权

D.合理合法

【答案】:B

【解析】本题可根据每个行为所构成的罪名以及行为的性质,对题干中万某的行为进行分析。以危险方法危害公共安全罪是指使用与放火、决水、爆炸、投放危险物质等危险性相当的其他危险方法,危害公共安全的行为。在本题中,万某在公交车行驶过程中,用背包砸向正在驾驶公交车的司机头部,导致司机手中的方向盘失去控制,公交车撞到绿化带上,车上多名乘客不同程度受到撞击。万某的这种行为严重危害了公共安全,因为公交车在道路上行驶,载有多名乘客,其行为与放火、决水、爆炸等行为的危险性相当,符合以危险方法危害公共安全罪的构成要件。故意杀人罪是指故意非法剥夺他人生命的行为。题干中万某的主要目的并非直接故意非法剥夺他人生命,其行为主要是对公共安全造成了危害,而非单纯针对他人生命实施侵害,所以不构成故意杀人罪。名誉权是人们对于公民或法人的品德、才干、声望、信誉和形象等各方面的综合评价。万某只是用背包砸了司机徐某头部,并没有针对徐某名誉方面进行侵害的相关行为,所以不存在侵犯徐某名誉权的情况。万某在公交车行驶过程中攻击正在驾驶的司机,这种行为严重危害了公共安全和其他乘客的生命健康,是严重违法且不合理的行为,并不是合理合法的。综上,万某的行为构成以危险方法危害公共安全罪。

5、“此令、此告、为盼、专此函达、特此批复”等公文用语属于()。

A.经办用语

B.引述用语

C.过渡用语

D.结尾用语

【答案】:D

【解析】“此令、此告、为盼、

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