语文S版教案四季童话（2025—2026学年）.docxVIP

语文S版教案四季童话（2025—2026学年）

一、教学分析

本课《四季童话》选自语文S版教材，适用于小学中年级段。根据教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生对童话故事的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力和想象力。通过本课的学习，学生能够理解四季童话中蕴含的丰富情感和哲理，同时，结合考试要求和测试目标，本课的教学重点在于引导学生正确运用童话中的修辞手法，提高写作水平。在单元乃至整个课程体系中，本课作为一篇童话故事，承上启下，既是对学生阅读能力的巩固，也是对写作技巧的初步引导。

二、学情分析

中年级学生已经具备一定的阅读基础，对童话故事有一定的了解和兴趣。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在阅读过程中可能会遇到理解上的困难，如对复杂情节的把握、对人物性格的理解等。此外，学生在写作方面可能存在词汇量不足、句式单一等问题。针对这些情况，教学设计应注重激发学生的兴趣，同时提供必要的指导和帮助，确保教学目标的达成。

三、教学策略

为达成教学目标，本课将采用以下策略：首先，通过生动有趣的课堂导入，激发学生的学习兴趣；其次，通过分段阅读、角色扮演等方式，帮助学生深入理解童话内容；最后，结合写作训练，引导学生运用所学知识进行创作。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动效果。

二、教学目标

1.知识目标

能够说出《四季童话》中四个季节的主要特点。

列举出至少三个故事中的修辞手法，并解释其作用。

解释故事中蕴含的道德和哲理。

2.能力目标

通过分析故事情节，设计一个与故事主题相关的续写。

评价故事中人物的行为，并给出自己的观点。

能够在小组讨论中，阐述自己对故事的理解。

3.情感态度与价值观目标

对童话故事产生兴趣，并愿意阅读和创作类似的文学作品。

感受四季变化带来的不同情感体验，培养对自然的热爱。

通过故事中的角色行为，学会尊重他人，理解合作的重要性。

4.科学思维目标

分析故事中的因果关系，提高逻辑思维能力。

运用比较和归纳的方法，总结童话故事的特点。

培养想象力，通过故事创作表达自己的独特见解。

5.科学评价目标

评价故事的语言风格，并说明其对学生语言表达的影响。

评价故事的教育意义，并讨论其在小学语文教学中的作用。

评价学生在课堂活动中的参与度和学习效果。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解四季童话中不同季节的象征意义，并运用童话中的修辞手法进行创意写作。教学难点则是帮助学生把握童话故事中抽象的情感表达，以及将个人情感融入创作中，提高学生的想象力和情感表达能力。难点之所以存在，是因为学生对抽象情感的理解和表达能力有限，需要通过具体案例和实践活动逐步提升。

四、教学准备

为确保《四季童话》教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、四季主题的图片和视频资料、童话故事相关的教具，以及用于小组讨论的任务单和评价表。学生方面，需预习教材内容，并准备画笔等创作工具。此外，将提前设计好黑板板书，并合理安排小组座位，以营造良好的学习氛围。这些准备将有助于提升教学效果，帮助学生更好地理解和体验童话的魅力。

五、教学过程

导入

目的：激发学生学习兴趣，为后续教学奠定基础。

时间：5分钟

教师活动：

1.利用多媒体展示四季变化的图片，引导学生观察和描述四季的特点。

2.提问：“你们认为四季之间有什么不同？它们各自有什么特别之处？”

3.引出课题：“今天，我们将一起走进《四季童话》，感受四季的神奇魅力。”

学生活动：

1.观察图片，思考四季的特点。

2.积极回答教师提出的问题，分享自己的看法。

新授

目的：通过一系列任务，引导学生深入理解四季童话的内容，提高阅读理解能力和创造力。

时间：40分钟

任务一：阅读与理解

目标：培养学生阅读理解能力，理解童话故事的基本情节。

教师活动：

1.分发《四季童话》教材，讲解阅读方法，强调关注人物、情节和主题。

2.阅读故事第一部分，引导学生思考：“春天来了，发生了哪些有趣的事情？”

学生活动：

1.仔细阅读故事，标记关键信息。

2.积极回答教师提出的问题，分享阅读感受。

任务二：角色扮演

目标：提高学生的语言表达能力和想象力。

教师活动：

1.将学生分成小组，每组扮演故事中的角色。

2.设计角色扮演的情境，指导学生进行表演。

学生活动：

1.小组内讨论，确定角色的性格和台词。

2.进行角色扮演，展现角色的特点。

任务三：故事续写

目标：培养学生的创新思维和写作能力。

教师活动：

1.分发故事续写任务单，提出续写要求。

2.讲解续写技巧，如增加情节、丰富人物等。

学生活动：

1.依据任务单要求，进行故事续写。

2.分享自己的续写作品，听取他人的意见和建议。

任务四：绘制四季

目标：培