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适合中学⽣阅读的100部名著推荐及相关信息

⼀、中国名著（50部）

（⼀）古典⽂学类

1.
《红楼梦》

作者信息：曹雪芹（约1715—约1763），名霑，字梦阮，号雪芹，清代⼩说家。出⾝于没落的贵族世

家，早年经历繁华，后家道中落，晚年潜⼼创作《红楼梦》，未竟⽽卒，后四⼗回⼀般认为由⾼鹗续

补。

时代背景：创作于清代乾隆年间，此时清王朝看似⿍盛，实则已暗藏危机，封建制度逐渐⾛向衰落。

贵族阶层奢靡腐化，社会⽭盾⽇益尖锐，传统伦理道德体系开始松动。曹雪芹以⾃⾝家族兴衰为蓝

本，借⼩说折射出封建王朝末世的社会⻛貌。

内容简介：⼩说以贾、史、王、薛四⼤家族的兴衰为背景，以贾宝⽟、林黛⽟的爱情悲剧为主线，描

绘了封建贵族家庭的⽇常⽣活、⼈际关系与阶级⽭盾。书中塑造了林黛⽟、贾宝⽟、薛宝钗、王熙凤

等众多鲜活⼈物，涵盖了诗词、戏曲、建筑等诸多⽂化元素，既展现了封建家族的繁华与破败，也对

封建礼教的束缚进⾏了深刻批判，是中国古典⼩说的巅峰之作。

2.
《三国演义》

作者信息：罗贯中（约1330—约1400），名本，字贯中，号湖海散⼈，元末明初⼩说家。⼀⽣漂泊，

阅历丰富，擅⻓将历史与⽂学创作结合，除《三国演义》外，还著有《隋唐两朝志传》等作品。

时代背景：创作于元末明初，当时社会动荡，战乱频繁，⺠众渴望安定与贤明君主的治理。罗贯中以

东汉末年⾄三国归晋的历史为依据，结合⺠间流传的三国故事与话本、戏曲素材，创作了这部历史演

义⼩说，寄托了⺠众对正义、秩序与英雄的向往。

内容简介：⼩说以“桃园三结义”开篇，讲述了东汉末年群雄割据、诸侯争霸，最终形成魏、蜀、吴

三国⿍⽴的局⾯，直⾄西晋统⼀全国的历史进程。书中塑造了刘备、关⽻、张⻜、曹操、诸葛亮等经

典英雄形象，情节跌宕起伏，如“草船借箭”“⾚壁之战”“空城计”等桥段⼴为流传，既展现了战

争的残酷与谋略的精妙，也探讨了忠义、仁政等核⼼主题。

3.
《⽔浒传》

作者信息：施耐庵（约1296—约1370），字肇瑞，号⼦安，元末明初⼩说家。出⾝书⾹⻔第，曾⼊仕

元朝，后因不满统治者的残暴辞官归隐，潜⼼创作。部分观点认为《⽔浒传》是施耐庵与罗贯中合作

完成。

时代背景：创作于元末明初，元朝末年政治⿊暗、横征暴敛，⺠不聊⽣，各地农⺠起义频发。施耐庵

亲⾝经历了这⼀动荡时期，以北宋末年宋江领导的梁⼭泊农⺠起义为历史原型，结合⺠间英雄传说，

创作了这部⼩说，既歌颂了农⺠起义的正义性，也反思了起义失败的根源。

内容简介：⼩说讲述了⼀百零⼋位好汉因不同缘由被逼上梁⼭，结成“替天⾏道”的义军，反抗朝廷

压迫的故事。书中刻画了鲁智深、武松、林冲、宋江等性格迥异的英雄形象，通过“拳打镇关

西”“武松打⻁”“⻛雪⼭神庙”等经典情节，展现了好汉们的侠义精神与反抗勇⽓。最终义军接受

招安，为朝廷征战，多数⼈结局悲惨，深刻揭⽰了农⺠起义的局限性与封建制度的腐朽。

4.
《西游记》

作者信息：吴承恩（约1500—1582），字汝忠，号射阳⼭⼈，明代⼩说家。⾃幼聪慧，博览群书，但

仕途不顺，晚年辞官归隐，将⼀⽣⻅闻与思考融⼊《西游记》的创作中。

时代背景：创作于明代中后期，此时明朝政权逐渐腐朽，社会⽭盾尖锐，举制度僵化，⽂⼈怀才不

遇现象普遍。同时，商品经济发展，市⺠⽂化兴起，⺠间对神怪故事需求旺盛。吴承恩结合唐代⽞奘

西⾏取经的历史事实，吸收⺠间神话传说，创作出这部兼具奇幻⾊彩与社会批判的作品。

内容简介：⼩说讲述了唐僧师徒四⼈（唐僧、孙悟空、猪⼋戒、沙和尚）历经九九⼋⼗⼀难，前往西

天求取真经的故事。孙悟空神通⼴⼤、敢爱敢恨，是反抗精神的代表；唐僧坚守信仰却略显迂腐；猪

⼋戒贪吃懒惰却忠诚可爱；沙和尚忠厚任劳任怨。⼀路上他们降妖除魔，克服重重困难，最终取得真

经修成正果。作品充满奇幻想象，既展现了师徒情谊，也隐喻了当时的社会现实，传递了勇敢、坚

持、正义等正能量。

5.
《论语》

作者信息：孔⼦（公元前551—公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国思想家、教育家，儒家学

派创始⼈。《论语》并⾮孔⼦亲著，⽽是由其弟⼦及再传弟⼦编撰，记录了孔⼦及其弟⼦的⾔⾏思

想。

时代背景：春秋时期是中国社会⼤变⾰的时期，周王室衰微，诸侯争霸，礼崩乐坏。孔⼦⽬睹社会动

荡，提出“仁”“礼”等核⼼思想，希望恢复社会秩序与道德规范。《论语》便是在这⼀背景下，汇

集孔⼦的思想主张⽽成，成为儒家学派的经典著作。

内容简介：全书以语录体和对话⽂体为主，共20篇，内容涵盖政治、伦理、教育、哲学等诸多领域。

核⼼思想包括“仁”（爱⼈）、“礼”（克⼰复礼）、“中庸”（不偏不倚）等，提出了