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珍稀野生动物保护教学设计方案

一、课程名称

与野性同行：珍稀野生动物保护探秘

二、授课对象

初中或高中学生（可根据学生认知水平调整内容深度）

三、课时安排

建议2-3课时（每课时45分钟），可根据实际教学情况灵活调整。

四、课程目标

（一）知识与技能

1.引导学生了解珍稀野生动物的概念、我国主要的珍稀野生动物种类及其生存现状。

2.帮助学生理解珍稀野生动物濒危的主要原因，包括自然因素与人为因素。

3.使学生初步掌握保护珍稀野生动物的基本措施和方法，了解相关的法律法规。

4.培养学生收集、整理、分析信息的能力，以及运用所学知识解决实际问题的初步能力。

（二）过程与方法

1.通过观察图片、视频资料、案例分析等多种形式，激发学生学习兴趣，引导学生主动探究。

2.组织小组讨论、角色扮演、主题辩论等活动，培养学生的合作精神、批判性思维和表达能力。

3.鼓励学生参与简单的实践活动，如设计保护宣传语、制作海报等，将理论知识与实践相结合。

（三）情感态度与价值观

1.增强学生对珍稀野生动物的喜爱之情，树立尊重生命、人与自然和谐共生的理念。

2.培养学生的环境保护意识和社会责任感，激发其参与野生动物保护的热情。

3.引导学生认识到保护野生动物是每个公民的义务，自觉抵制伤害野生动物的行为。

五、课程理念

本课程以学生为主体，以问题为导向，注重知识的趣味性、科学性与实践性的统一。通过创设生动的教学情境，引导学生在探究中学习，在体验中感悟，最终内化为自觉的保护行为。

六、教学重点与难点

（一）教学重点

1.珍稀野生动物濒危的主要人为原因。

2.保护珍稀野生动物的有效措施（包括就地保护、迁地保护、法制教育、公众参与等）。

（二）教学难点

1.如何引导学生将保护野生动物的意识转化为实际行动。

2.理解保护野生动物与人类自身发展之间的辩证关系。

七、教学方法与手段

1.讲授法：清晰阐述基本概念、理论和法律法规。

2.讨论法：针对特定问题组织学生进行小组或全班讨论，激发思考。

3.案例分析法：通过具体的野生动物保护成功或失败案例，加深学生理解。

4.多媒体辅助教学：运用图片、视频、音频等资料，增强教学的直观性和趣味性。

5.角色扮演法：如扮演动物保护志愿者、森林公安、社区居民等，体验不同角色在保护工作中的责任与困境。

6.项目式学习：鼓励学生小组合作完成一个小型保护宣传项目。

八、教学准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，包含相关图片、视频、案例资料。

*准备珍稀野生动物模型、图片卡片（可选）。

*设计讨论问题、活动方案、评价表等。

*联系相关的动物园、自然保护区或野生动物保护机构（若有实地考察计划）。

2.学生准备：

*预习相关资料（教师可提前提供阅读材料）。

*鼓励学生搜集自己感兴趣的一种珍稀野生动物的资料（图片、文字均可）。

*准备笔记本、笔。

九、教学过程设计

第一课时：认识我们的“珍稀邻居”——珍稀野生动物概览

（一）导入新课（约5分钟）

*活动：播放一段震撼的野生动物纪录片片段（如大熊猫、金丝猴、雪豹等），或展示一组珍稀野生动物的精美图片。

*提问：同学们，看完这段视频/这些图片，你们有什么感受？你们认识其中的哪些动物？它们有什么特别之处？

*过渡：这些动物因为其稀有性、独特性或重要的生态价值，被我们称为“珍稀野生动物”。它们是地球家园的重要成员，也是我们人类的“珍稀邻居”。今天，我们就一起来走进它们的世界，探讨如何与它们和谐共处。

（二）新课讲授：珍稀野生动物知多少（约20分钟）

1.什么是珍稀野生动物？

*引导学生结合已有知识和预习内容，尝试定义“珍稀野生动物”。

*教师总结：通常指由于自然或人为原因，种群数量极为稀少，濒临灭绝，或者其生存环境受到严重威胁的野生动物。

2.我国的“国宝”们——主要珍稀野生动物介绍

*分组展示：将学生课前搜集的资料进行分组分享，每组介绍一种珍稀野生动物（名称、外形特征、生活习性、分布区域等）。

*教师补充：结合PPT，重点介绍几种具有代表性的珍稀野生动物，如大熊猫、朱鹮、华南虎、扬子鳄、中华鲟、金丝猴等。强调其独特性和濒危状况。

*小活动：“动物猜猜看”——展示某种珍稀动物的局部特征或趣味习性，让学生猜测动物名称。

3.珍稀野生动物的价值

*引导学生思考：为什么要保护这些珍稀野生动物？它们对我们、对地球有什么重要意义？

*总结：生态价值（维持生态平衡、生物多样性）、科研价值、经济价值（可持续利用前提下）、文化美学价值。

（三）课堂小结与作业布置（约5分钟）

*小结：今天我们认识了许多可爱的珍稀野生动物朋友