江西萍实铁路发展股份有限公司2026年校园招聘备考题库完整答案详解.docxVIP

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江西萍实铁路发展股份有限公司2026年校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、增强现实技术是指哪项科技()。

A.AR

B.MR

C.VR

D.AI

【答案】:A

【解析】增强现实技术是一种将虚拟信息与真实世界巧妙融合的技术,它通过计算机技术将虚拟的信息应用到真实世界,让真实的环境和虚拟的物体实时地叠加到了同一个画面或空间中。AR即增强现实,它是一种实时地计算摄影机影像的位置及角度并加上相应图像、视频、3D模型的技术,其目标是在屏幕上把虚拟世界套在现实世界并进行互动,与增强现实技术的定义相符。MR即混合现实,它是虚拟现实技术的进一步发展,该技术通过在虚拟环境中引入现实场景信息,在虚拟世界、现实世界和用户之间搭起一个交互反馈的信息回路,以增强用户体验的真实感。VR即虚拟现实,它是利用计算机模拟产生一个三维空间的虚拟世界,提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟,让使用者如同身临其境一般,可以及时、没有限制地观察三度空间内的事物。AI即人工智能,它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。所以增强现实技术对应的科技是AR。

2、关于热气球升到高空的原因,下列描述正确的是()。

A.和扔石子一样,热气球是依靠惯性升上高空的

B.和火箭升空一样,热气球受到燃料燃烧产生的推力

C.和氢气球升空一样,热气球受到空气对其向上的浮力

D.和风筝升空一样,热气球受到风的推力

【答案】:C

【解析】本题可依据不同物体升空的原理来判断关于热气球升到高空原因的描述是否正确。惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质,扔石子是依靠手给予石子的初速度以及惯性使其在空中运动,但热气球升空并非依靠惯性,惯性并不能使热气球持续上升到高空,所以关于热气球依靠惯性升上高空的描述是错误的。火箭升空是利用燃料燃烧向后喷出气体,根据牛顿第三定律,气体对火箭产生向前的反作用力,从而推动火箭升空。而热气球主要是通过加热球体内的空气,使球体内空气密度小于外界空气密度,进而受到向上的浮力升空,并非依靠燃料燃烧产生的推力,所以此描述不符合热气球升空原理。氢气球内充有密度比空气小的氢气,根据阿基米德原理,浸在液体或气体中的物体受到向上的浮力,浮力大小等于物体排开液体或气体所受的重力。氢气球排开空气的重力大于自身重力,从而受到空气对其向上的浮力而升空。热气球通过加热球内空气,使球内空气密度变小,同样排开空气的重力大于自身重力,受到空气对其向上的浮力而升到高空,所以热气球升空原理和氢气球升空原理相同,该描述正确。风筝升空主要是靠风对风筝的作用力以及风筝自身的结构设计,使其能够在气流中产生向上的升力。而热气球的升空主要是因为热空气密度小,受到空气的浮力作用,并非依靠风的推力,所以此描述不准确。综上,关于热气球升到高空的原因,正确的描述是和氢气球升空一样,热气球受到空气对其向上的浮力。

3、《黄河大合唱》的作曲者是()。

A.冼星海

B.聂耳

C.雷振邦

D.王洛宾

【答案】:A

【解析】《黄河大合唱》是冼星海最重要的也是影响力最大的一部交响乐代表作。这部作品以黄河为背景,热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神。聂耳是中国音乐家,代表作有《义勇军进行曲》等。雷振邦是中国著名电影音乐作曲家,创作了《刘三姐》《冰山上的来客》等影片的音乐。王洛宾是中国民族音乐家,有《在那遥远的地方》《半个月亮爬上来》等大量经典音乐作品。所以正确答案对应的人物是冼星海。

4、在贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县克度镇大窝凼的喀斯特洼坑处,有一座被称作“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜,简称为FAST。它是由我国天文学家()于1994年提出构想,历经22年,于2016年9月25日落成启用。

A.欧阳自远

B.南仁东

C.汪璟秀

D.武向平

【答案】:B

【解析】500米口径球面射电望远镜(FAST)是由我国天文学家南仁东于1994年提出构想,历时22年于2016年9月25日落成启用。南仁东是FAST工程的发起者及奠基人,他为FAST项目付出了20多年的心血,从选址到建设,克服重重困难,为中国射电天文学的发展作出了重要贡献。而欧阳自远是中国月球探测工程首席科学家,被誉为“嫦娥之父”;汪璟秀主要致力于太阳物理研究;武向平是天体物理学家,在星系形成和宇宙学研究等方面有重要成果。所以该题应选南仁东。

5、《关于××学校修建实验大楼的请示》,作者应是()。

A.起草文件的校办秘书

B.××学校的小班主任

C.××学校

D.签发文件的校长

【答案】:C

【解析】请示是下级单位向上级单位请求指示、批准时所使用的公文。在本题中,关于学校修建实验大楼的请示,主体是该学校,所以作者应是学校,而不

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