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小学语文“古诗文背诵与鉴赏”教学策略研究教学研究课题报告.docx

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    小学语文“古诗文背诵与鉴赏”教学策略研究教学研究课题报告

    目录

    一、小学语文“古诗文背诵与鉴赏”教学策略研究教学研究开题报告

    二、小学语文“古诗文背诵与鉴赏”教学策略研究教学研究中期报告

    三、小学语文“古诗文背诵与鉴赏”教学策略研究教学研究结题报告

    四、小学语文“古诗文背诵与鉴赏”教学策略研究教学研究论文

    小学语文“古诗文背诵与鉴赏”教学策略研究教学研究开题报告

    一、课题背景与意义

    在中华优秀传统文化传承发展的时代语境下，古诗文作为民族文化的基因载体，其教育价值愈发凸显。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确将“文化自信”列为核心素养之一，强调要“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释

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