2025年乌海市乌达区中小学校人才引进备考题库及1套参考答案详解.docxVIP

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2025年乌海市乌达区中小学校人才引进备考题库

第一部分单选题(50题)

1、生产力反映的是()的关系。(注释:此题目本身符合公务员考试官方规范用语和书面化表达要求,故原文照用。)

A.自然界的物与物

B.人与人之间

C.个人与社会

D.人与自然

【答案】:D

【解析】生产力是人类在生产实践中形成的改造和影响自然以使其适合社会需要的物质力量。它反映的是人与自然之间的关系,是人类利用自然、改造自然获取物质生活资料的能力。自然界的物与物之间不存在生产力的概念;人与人之间的关系主要由生产关系来体现;个人与社会的关系侧重于社会层面中个体与整体的互动等,与生产力所反映的关系的核心不相符。所以该题应选体现人与自然关系的选项。

2、中国纺织品从长安出发,途经河西走廊、新疆、西亚,最终抵达大秦。这条丝绸之路开通于()。

A.战国时期

B.西汉

C.东汉

D.宋朝

【答案】:B

【解析】本题是对丝绸之路开通时间这一知识点的考查。战国时期,主要处于诸侯纷争、各国变革图强的阶段,尚未形成从长安经河西走廊、新疆、西亚到大秦这样一条贯穿中西的贸易通道。西汉时期,汉武帝派遣张骞两次出使西域,加强了汉朝与西域各国的联系,为丝绸之路的开辟奠定了基础。之后逐渐形成了从长安出发,经河西走廊和新疆、西亚,最终抵达大秦(古罗马)的丝绸之路,它成为了古代中国与西方世界进行经济、文化交流的重要通道。东汉时期,丝绸之路在西汉的基础上进一步发展和延伸,班超经营西域等举措巩固和拓展了这条商路,但并非开通时期。宋朝时期,由于北方政权的影响,陆上丝绸之路受到了一定阻碍,宋朝的对外贸易主要以海上丝绸之路为主。综上,丝绸之路开通于西汉。

3、九拜之中最为隆重的礼仪是()。

A.膜拜

B.揖让

C.稽首

D.六礼

【答案】:C

【解析】本题考查传统礼仪知识,需要判断九拜中最隆重的礼仪。首先看膜拜,膜拜通常指跪在地上举两手虔诚行礼,它并非九拜中最隆重的礼仪。揖让是一种宾主相见的礼节,主要是作揖和谦让,其隆重程度远不及九拜中最隆重的礼仪。稽首是九拜中最隆重的拜礼,行礼时,施礼者屈膝跪地,左手按右手,拱手于地,头也缓缓至于地。头至地须停留一段时间,手在膝前,头在手后。这是臣子拜见君王时所用的礼仪,能体现出对对方极高的敬重。六礼是中国传统婚姻从议婚至完婚过程中的六种礼节,与九拜无关。综上,九拜中最隆重的礼仪是稽首。

4、2018年,某市共拨付各类职业培训补贴资金863万元,用于支持包括农民工在内的7500多名对象参加免费创业等培训,以提高其创业技能。同时,该市还拨付创业孵化基地补助资金和示范基地奖补资金420多万元,用于支持农民创业孵化平台建设以及落实孵化主体的各项补助。该市政府此举表明()。

A.提供社会公共服务是国家的基本职能

B.公民在法律面前一律平等是国家的基本原则

C.发展社会主义民主政治是政府工作的重要目标

D.民主集中制是我国政府的基本原则

【答案】:A

【解析】该市政府拨付职业培训补贴资金支持人员参加培训、拨付补助资金支持农民创业孵化平台建设等行为,体现了政府为社会提供公共服务。社会公共服务职能是政府重要职能之一,国家通过提供诸如教育、医疗、就业等公共服务,来保障社会的正常运转和公民的基本权益,题中政府的做法正是履行社会公共服务职能的具体表现。公民在法律面前一律平等主要强调公民平等地享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律,重点在于法律适用和公民权利义务方面,与题干中政府提供资金支持培训和平台建设等公共服务行为无关。发展社会主义民主政治侧重于民主制度建设、公民政治参与、政治体制改革等方面,题干主要围绕政府提供公共服务以促进就业和创业,并非着重体现民主政治建设。我国政府的基本原则是对人民负责,而民主集中制是我国国家机构的组织和活动原则,题干也未涉及政府组织活动遵循民主集中制的相关内容。所以本题应选择体现政府履行社会公共服务职能这一选项。

5、多数票制最普通的形式是()。

A.简单多数方法

B.票数超过2/3

C.票数达到4/5

D.票数超过40%

【答案】:A

【解析】简单多数是指在多项方案的表决中,哪一项方案得到的赞成票最多,哪一项方案就获得了通过。多数票制最普通的形式就是“简单多数方法”。

6、绝对优势理论、比较优势理论和要素禀赋论是国际三个基本理论,绝对优势理论是由英国经济学家()提出的。

A.大卫·理嘉图

B.亚当·斯密

C.休谟

D.梅奥

【答案】:B

【解析】绝对优势理论是由英国经济学家亚当·斯密提出的。大卫·李嘉图提出的是比较优势理论;休谟主要在哲学、经济学等领域有诸多贡献,但并非绝对优势理论的提出者;梅奥是人际关系理论创始人。所以正确答案是亚当·斯密。

7、某市民政局与该市某县民政局之间属于()。

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