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幼儿园大班数学说课稿《图形找家》

尊敬的各位家长、领导、老师们：

大家好！今日我为大家带来的是幼儿园大班数学课程的说课稿——《图形找家》。

【一、引入】

教学目标：

1.能够辨别圆、方、三角形这三种基本图形，并能大致说明它们各自的特点。

2.通过找寻图形的过程，能够培育幼儿对四周环境的察看本领和发觉美的本领。

3.培育幼儿的合作精神和团队意识。

教学重点：

1.让幼儿能够精准地区分出基本图形，提高幼儿的形状辨别本领。

2.引导幼儿通过实际操作，加深对各种图形特点的认得。

教学难点：

1.让幼儿正确区分三种图形，并去发觉其特点。

2.能够让幼儿通过动手实践的方式，更好地把握新学问。

【二、活动打开】

一、游戏：图形找家

1.将幼儿分成三组，每组的孩子手中拿着一张彩色图形卡片；

2.组长喊出“我们要找家”，让这三组小家伙们分别找寻一个图形相符的房间；

3.孩子们在房间内打开盖子，看看房间里的图形是否和本身手中的卡片匹配；

4.找寻到匹配的房间的小伙伴，需要把相应的图形贴在房门上，其他小伙伴也需要帮忙对其提出疑问，确保是否与房间相符

5.最后，找到房间的小伙伴要报出图形的名称。

二、学习圆形

在游戏中，幼儿已经初步认得到了圆形这一图形。此时，老师应当再次让幼儿接触到圆形，并通过让幼儿触摸、感知圆形的肉眼特征、分类等方式加深幼儿对圆形的印象。

1.呈现不同大小的圆形，让同学察看和感受各种大小不同的圆形，以及其在现实生活中的应用；

2.老师可以呈现圆形的特性：没有尖角，边缘相等，边界连续，等等；

3.供幼儿动手制作各种不同颜色和大小的圆形，同时欢迎他们自由制造各种圆形，在相互交流的过程中不断巩固圆形的认知。

三、学习正方形

1.给孩子们呈现不同大小正方形，在纸上画正方形让幼儿再次体验正方形这一图形；

2.老师为其讲解正方形：每条边长度相等，并且四个角是直角；

3.让幼儿用纸条本身制作正方形，并且自由制造各种不同颜色和大小的正方形。

四、学习三角形

1.给孩子们呈现不同大小三角形，再次让其察看和感受；

2.老师为其讲解三角形的特性：有三个角，三条边，所以三角形的边角相等；

3.可以尝试在纸上画三角形，让孩子体验绘画过程；

4.最后给幼儿自由发挥，让其制造不同颜色和大小的三角形。

【三、总结】

通过游戏和实际操作，孩子们不仅暴露于语言环境中，还学会了一些新技能：察看、提问、合作和团队意识等等。每种形状都有本身独特的特性，学会精准的区分和辨别它们对于幼儿来说至关紧要。在今后的课程中，孩子们可以连续探究和学习形状以及如何运用它们，在将来的学习过程中不断提升对世界的认知。