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看图写话小鸭子得救课件
汇报人:XX
目录
01.
课件内容概述
03.
教学活动设计
05.
教学方法应用
02.
教学目标设定
06.
课后作业布置
04.
教学资源准备
课件内容概述
PARTONE
故事背景介绍
小鸭子不慎落入深井,无法自行逃脱,情况危急,急需救援。
小鸭子的困境
在救援过程中,村民们小心翼翼地操作,确保小鸭子的安全,整个过程紧张而有序。
救援过程的紧张
村民们集思广益,策划出多种救援方案,最终选择了一个既安全又可行的方法。
救援行动的策划
一群村民在井边发现了小鸭子的困境,他们决定采取行动,帮助小鸭子脱险。
村民的发现
经过一番努力,小鸭子终于得救,村民们和小鸭子都感到无比的喜悦和满足。
小鸭子得救后的喜悦
主要角色介绍
小鸭子是故事的主角,它在一次意外中落入水中,需要得到帮助才能安全返回。
小鸭子
旁观者在故事中扮演了观察者的角色,他们见证了小鸭子得救的过程,并从中学习到团结互助的重要性。
旁观者
救援者是故事中的关键角色,他们发现小鸭子的困境并采取行动,最终帮助小鸭子脱险。
救援者
01
02
03
故事情节梳理
小鸭子在玩耍时不慎掉入了水坑,挣扎呼救,情况危急。
小鸭子遇险
01
一位路过的村民听到了小鸭子的叫声,迅速采取行动,将小鸭子救出。
村民发现并救援
02
村民将小鸭子带回家中,悉心照料,直到它完全康复。
小鸭子的康复
03
康复后的小鸭子与村民建立了深厚的友谊,经常陪伴在村民身边。
小鸭子与村民的友谊
04
教学目标设定
PARTTWO
提高观察能力
通过分析小鸭子图片中的环境和小鸭子的神态,培养孩子们捕捉细节的能力。
观察细节
01
引导学生根据图片中的线索,如天气、时间等,推断小鸭子得救的情境,增强理解力。
理解情境
02
通过讨论小鸭子可能遇到的困难和解决方法,训练学生的逻辑推理能力。
逻辑推理
03
培养写作技巧
指导学生如何使用形容词和比喻等修辞手法,增强故事的生动性和感染力。
掌握描述技巧
通过看图写话,鼓励学生发挥想象力,创作出富有创意和细节的故事。
教授学生如何构建故事的起承转合,使写作内容条理清晰,逻辑连贯。
学习叙事结构
激发想象力
引导情感共鸣
通过小鸭子得救的故事,激发学生对弱小生命的同情和关爱,培养他们的同情心。
培养同情心
01
02
教育学生在看到他人或动物遇到困难时,应主动伸出援手,增强他们的社会责任感。
增强责任感
03
通过小鸭子的故事,引导学生认识到保护环境和动物的重要性,激发他们的环保意识。
激发保护意识
教学活动设计
PARTTHREE
观察图片细节
在图片中寻找小鸭子周围的环境线索,如水塘、草地或天气状况,以理解故事背景。
注意图片中的环境线索
观察小鸭子的表情和动作,推测其情绪和可能的故事情节,如恐惧、求助或尝试自救。
分析小鸭子的表情和动作
在图片中寻找可能存在的其他角色,如其他动物或人物,分析他们与小鸭子的关系和互动。
识别图片中的其他角色
讨论故事情节
通过讨论小鸭子的困境和救援者的行为,引导学生理解故事中的角色特点和动机。
角色分析
引导学生表达对小鸭子得救情节的感受,讨论同情心和助人为乐的重要性。
情感共鸣
鼓励学生预测故事发展,讨论小鸭子可能的遭遇和救援过程,培养想象力和逻辑推理能力。
情节预测
创作小故事
设计一个围绕小鸭子得救的情节,如小鸭子在池塘遇险,被小朋友发现并救助。
构思故事情节
为故事中的小鸭子和其他角色赋予性格特点,例如勇敢、聪明或善良。
角色设定
描述故事发生的环境,如春天的公园、清澈的溪流,为故事增添生动背景。
环境描绘
通过对话和内心独白展现角色的情感变化,如小鸭子的恐惧、小朋友的同情和喜悦。
情感表达
教学资源准备
PARTFOUR
图片素材
展示小鸭子在水中挣扎或遇到危险的场景,激发学生的同情心和救援欲望。
小鸭子遇险图片
绘制一系列插图,详细展示救援小鸭子的步骤,帮助学生理解救援过程。
救援过程插图
呈现小鸭子被成功救起后安全的画面,传递积极的信息和情感。
成功救援后的图片
教学辅助工具
使用互动式白板展示小鸭子得救的故事动画,增强学生参与感和学习兴趣。
互动式白板应用
准备小鸭子和救援者等角色的头饰或服装,让学生通过角色扮演加深故事情节理解。
角色扮演道具
提供与小鸭子得救相关的绘本,让学生通过阅读图文并茂的故事来学习课程内容。
故事绘本
参考范文
在一个阳光明媚的早晨,小鸭子不小心掉进了深深的水坑里,它害怕极了,开始大声呼救。
故事开头的范文
幸运的是,一位好心的农夫听到了小鸭子的叫声,他立刻放下手中的工作,快步跑向水坑。
故事发展过程的范文
农夫小心翼翼地把小鸭子从水坑中救了出来,小鸭子感激地摇摇尾巴,向农夫表示感谢。
故事高潮的范文
小鸭子安全回到了妈妈的身边,它学会了以后要更加小心,
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