细胞器之间的分工合作.pptVIP

1979年邓小平在黄山和大学生合影《小平您好》科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣富强。——中共中央、国务院《关于加强科学技术进步的决定》（1995年）思考：结合当前中国经济转型的大背景，简单谈谈“科教兴国”战略的重要性。1986年2006年国家实行九年制义务教育。国家对接受义务教育的学生免收学费。凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。国家实行九年义务教育制度。

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，国家必须予以保障的公益性事业。

实施义务教育，不收学费、杂费。凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。新中国不同历史时期《义务教育法》对比思考：两部《义务教育法》相对比能发现什么规律？成就：基本普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲。目标：义务教育为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。——《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）

思考：从材料可看出义务教育具有什么特点？成就：初步形成了多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的高等教育体系。目标：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。——《高等教育法》思考：相比义务教育，高等教育具有什么特点？知道时代背景了解教育指导方针主要了解内容认识影响奠基挫折蓬勃发展社会主义制度建立和社会主义建设的初步探索时期文革时期社会主义现代化建设新时期德智体全面发展，有社会主义觉悟有文化的劳动者……扫盲教育……为教育和国家发展的奠基严重阻碍教育和现代化建设的发展教育的蓬勃发展；推动了现代化建设“三个面向”科教兴国战略高等教育；义务教育……“教育革命”本节聚集：1.细胞器有什么功能？2.细胞器之间是怎样分工合作的？3.什么是生物膜系统？它具有什么功能？复习：1、线粒体2、内质网4、高尔基体5、中心体与蛋白质合成有关的细胞器：核糖体与蛋白质合成和加工有关的细胞器：内质网与蛋白质分类、加工和包装有关的细胞器：高尔基体二.细胞器之间的协调配合资料分析:分泌蛋白的合成与运输讨论：1.分泌蛋白是在哪里合成的？内质网上核糖体核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜需要；线粒体有氧呼吸供给2.分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或细胞结构？尝试描述分泌蛋白的合成和运输过程。3.分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量吗？能量由哪里提供？合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程示意图核糖体内质网高尔基体合成加工加工胞外粗面内质网囊泡囊泡细胞之间的协调配合线粒体为反应提供能量三.细胞的生物膜系统1.概念：各种细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。2.生物膜系统在细胞生命活动中的作用：③细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。②许多重要的化学反应都在生物膜上进行，这些化学反应需要酶的参与，广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点。①不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用。3.与生活中的联系：透析型人工肾——血液透析膜人工合成的膜材料可用于疾病的治疗。肾功能发生障碍时，由于代谢废物不能排出，患者会出现水肿、尿毒症。目前采用的治疗方法是采用透析型人工肾替代病变的肾行使功能，其中起关键作用的就是一种人工合成的膜材料。小结：2.细胞器之间是怎样分工合作的？核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜线粒体提供分泌蛋白合成、加工和运输过程中所需要的能量。3.什么是生物膜系统？它具有什么功能？概念：各种细胞器膜和细胞膜、核膜等结