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生成式AI与高中历史课堂融合：教师角色转变与教学策略优化研究教学研究课题报告.docx

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    生成式AI与高中历史课堂融合：教师角色转变与教学策略优化研究教学研究课题报告

    目录

    一、生成式AI与高中历史课堂融合：教师角色转变与教学策略优化研究教学研究开题报告

    二、生成式AI与高中历史课堂融合：教师角色转变与教学策略优化研究教学研究中期报告

    三、生成式AI与高中历史课堂融合：教师角色转变与教学策略优化研究教学研究结题报告

    四、生成式AI与高中历史课堂融合：教师角色转变与教学策略优化研究教学研究论文

    生成式AI与高中历史课堂融合：教师角色转变与教学策略优化研究教学研究开题报告

    一、研究背景与意义

    当核心素养成为高中历史教育的核心追求，当历史课堂不再局限于教材的线性叙事，一场由技术驱动的教学

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