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湖南省湘潭县凤凰中学2025年高三全真模拟考试(一)语文试题试卷
考生须知:
1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。
1、下列句子中所用修辞手法和其他三句不同的一项是()
A.江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。
B.蜗角虚名,蝇头微利,拆鸳鴦在两下里。
C.闾阎扑地,钟鸣鼎食之家。
D.虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。
2、下列四副对联,适合用于灯具店的一项是
A.放眼看乾坤增光察远近
B.满室明如昼流光夺月辉
C.悬将小户牖亮彻大乾坤
D.昆池明月满合浦夜光回
3、阅读下面这首清词,完成下列小题。
满庭芳
纳兰性德
堠①雪翻鸦,河冰跃马,惊风吹度龙堆。阴磷夜泣,此景总堪悲。待向中宵起舞,无人处、那有村鸡。只应是、金笳暗拍,一样泪沾衣。
须知今古事,棋枰②胜负,翻覆如斯。叹纷纷蛮触,回首成非。剩得几行青史,斜阳下、断碣残碑。年华共、混同江③水,流去几时回。
(注)①堠:古代瞭望敌情的土堡。②棋枰:棋盘,棋局。③混同江:水名:。
1.下列对这首词的赏析,不正确的一项是()
A.开头三句写眼前实景,景中见情,营造一种厚重、凄迷的历史氛围。
B.上片六、七句,极尽折转,写出作者欲以满腹经纶报效国家的雄心。
C.下片四至七句,抒写了历史之无情,表达了作者对历史上的风流人物只剩“断碣残碑”的慨叹。
D.该词一改作者描写爱情、友情、乡情的哀感顽艳词风,属于清怨悲壮的边塞词。
2.全词以“悲”字贯穿全文,请结合词的上片简要分析这一“悲”字是如何体现的?
4、阅读下面的文字,完成各题。
一直以来,学界对过于封闭的专业文学批评颇有微词,常指责它们搬弄西方学术名词,话语呆板乏味,行文程式僵化,难以击中对象的要害。其中问题的关键在于,以学术规范之名,忽略批评所应具有的思想、精神与灵魂。概而言之,专业文学批评固然深刻、严谨,()。因而,专业批评存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本,它有时候会沉浸于单纯理论操练的欢悦,在纯粹的阐释中迷失批判性力量,从而流于一种无效的分析。
在自媒体时代,每个人都有可能成为信息的发布者,因而都可能是批评家。这无疑有利于打破专业精英文学批评的壁垒,激活普通大众的话语热情,也打破专业话语对批评行业的垄断。在这个意义上,“微批评”因其微小而更易于回到对象本身,回到批评的初心。它___,无所旁骛,能够在简短的文字中直抵根本,而无需漫无边际的铺陈和___的延展,更没有___的枯燥和___的迂腐。
1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A.危言危行喧宾夺主要言不烦食言而肥
B.仗义执言虚张声势长篇累牍食古不化
C.仗义执言喧宾夺主要言不烦食古不化
D.危言危行虚张声势长篇累牍食言而肥
2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.专业批评存在着蜕变为从文本到文本、从理论到理论
B.存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评
C.专业批评存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的危险
D.存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评的危险
3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.但是其罪魁祸首是弱化批评现实感的学理性
B.但其学理性常会成为弱化批评现实感的罪魁祸首
C.但是其罪魁祸首是学理性弱化了批评现实感
D.但批评现实感常常使得专业批评学理性弱化
5、阅读下面这首词,完成各题。
水调歌头?壬子被召,端仁相饯席上作①
辛弃疾
长恨复长恨,裁作短歌行。何人为我楚舞,听我楚狂声?余既滋兰九畹,又树蕙之百亩,秋菊更餐英。门外沧浪水,可以濯吾缨。
一杯酒,问何似,身后名?人间万事,毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别,乐莫乐新相识,儿女古今情。富贵非吾事,归与白鸥盟。
(注)①绍熙三年(壬子),辛弃疾奉召赴临安,在陈端仁的饯行席上赋此词。
1.词的上阕划画线句化用的典故涉及哪两个历史人物?
(1)_______________(2)__________________
2.结合相关词句,简要赏析下阕的表现手法及词人的情感。
6、补出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)彼于致福者,________________。(庄子《逍遥游》)
(2)皇览揆余初度兮,__________________。(屈原《离骚》)
(3)________________,隐天蔽日。(郦道元《三峡》)
(4)________________,鸟鸣山更幽。(王籍《入若耶溪》)
(5)_____
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