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创新护理模式探索：引领护理高质量发展新时代

第一章

护理人才培养的时代背景健康中国2030战略国家战略提出全生命周期健康服务需求,要求护理服务从院内延伸至社区、家庭,覆盖预防、治疗、康复全过程。护理工作者需要具备更广阔的视野和更全面的服务能力。能力素质新要求护理人才需具备临床批判性思维、创新实践能力和跨学科协作素养。面对复杂多变的健康问题,护理人员不仅要精通专业技能,更要具备分析判断和解决问题的综合能力。新医科建设推动

护理行业面临的三大挑战思政育人创新思政育人体系尚不完善,职业精神传承需创新。如何将南丁格尔精神、红色护理文化与现代护理实践有机结合,培养具有坚定政治立场和崇高职业精神的护理人才,是当前面临的重要课题。综合能力提升复杂健康问题要求护理综合能力提升。慢性病管理、老年护理、精神心理护理等领域不断扩展,需要护理人员具备更强的评估、决策和干预能力,提供个性化、精准化的护理服务。技能数字升级数字化与智能化技术融入护理,人才技能亟待升级。人工智能、大数据、物联网等技术正在重塑护理实践,护理人员需要掌握新技术应用,实现人机协同,提升护理质量与效率。

人机共融,护理新生态智能护理机器人与护士的协同工作代表着护理服务的未来趋势。技术赋能让护理工作更加精准高效,而人文关怀则让护理服务更有温度。两者的完美结合,正在开创护理事业发展的新篇章。

传统护理模式的局限性家属陪护困境传统模式下家属陪护压力大,专业照护不足。家属需24小时陪伴,身心俱疲,且缺乏专业护理知识,难以提供高质量照护。患者家庭经济负担和精神压力双重增加,影响患者康复和家庭生活质量。服务流程繁琐护理服务流程繁琐,患者体验有待提升。传统护理模式中信息传递效率低,重复性工作多,护理人员疲于应对事务性工作,难以将更多精力投入到专业护理和人文关怀中,影响整体服务质量。个性化不足缺乏个性化、全周期的护理方案支持。传统护理多采用标准化流程,难以充分考虑患者个体差异和特殊需求。院内院外护理衔接不畅,出院后缺乏持续性健康管理和指导,影响疾病康复效果。

第二章中国特色护理人才培养的创新路径

路径一:思政铸魂,筑牢护理人才人民立场深挖红色护理文化系统梳理中国护理事业发展历程,挖掘红色护理文化资源,将革命战争年代、社会主义建设时期的护理先辈事迹融入课程与师资建设,传承救死扶伤、无私奉献的职业精神。虚拟现实场景还原通过虚拟现实技术还原护理历史场景,让学生身临其境感受护理前辈的奋斗历程,增强文化认同和职业自豪感。利用数字化手段创新思政教育形式,提升教育的感染力和实效性。复合型师资团队建设由思政教师、专业教师、临床专家组成的复合型师资团队,实现专业知识传授与职业精神培养的有机融合,确保思政教育贯穿人才培养全过程,培养德才兼备的护理人才。

路径二:护理+X多学科交叉培养护理+文科融合心理学、社会学、伦理学等人文社会科学,提升护理人员的人文关怀能力、沟通技巧和伦理决策能力,让护理服务更有温度和人文关怀。护理+管理结合公共卫生、健康管理、卫生经济学等知识,强化全生命周期健康管理能力,培养能够开展健康教育、疾病预防和慢病管理的复合型护理人才。护理+工科与生物医学工程、计算机科学等工科交叉,推动智能护理技术研发与应用,培养既懂护理又懂技术的创新型人才,引领护理服务智能化转型。

路径三:数智赋能,构建人机协同护理教学新生态技术融合创新AI与虚拟现实技术融入课程,打造沉浸式实训平台开发智能护理课程库,动态更新教学内容培养数字素养与数据分析能力,适应智能医疗需求数字化技术不仅改变了教学方式,更重塑了护理人才的能力结构,为未来智慧医疗奠定人才基础。

沉浸式教学,提升实操能力虚拟仿真护理训练为学生提供了安全、可重复的实践环境。通过高仿真场景模拟,学生可以在无风险的情况下反复练习复杂护理操作,快速积累临床经验,有效缩短从理论到实践的转化周期,显著提升护理技能水平。

卓越护理人才三位一体培养目标素质层面政治思想坚定、职业道德高尚、创新精神突出、国际视野开阔知识层面全生命周期护理理论扎实、临床专科技能精湛、跨学科知识融通能力层面精准护理、临床决策、健康教育、团队协作、创新研究能力全面三位一体培养体系确保护理人才在政治素质、专业知识和实践能力等方面全面发展,成为推动护理事业高质量发展的中坚力量。

典型案例:四川大学华西护理学院创新实践思政育人体系构建文化+课程+师资三位一体思政育人体系,将南丁格尔精神、华西精神融入人才培养全过程。开发思政案例库,实现专业教育与思政教育同向同行,培养具有家国情怀的护理人才。交叉学科集群建立护理+X交叉学科集群,与医学、药学、公共卫生等学科深度融合,促进科研与临床结合。开展多学科联合攻关,解决护理实践中的复杂问题,推动护理学科创新发展。智能技术融合推动虚拟现实、人工智能技术深度融合教学,建设国家级虚