2025 八年级数学下册矩形折叠问题中的线段长度计算课件.pptxVIP

一、矩形折叠问题的本质与基础性质演讲人

01.02.03.04.05.目录矩形折叠问题的本质与基础性质线段长度计算的核心方法与步骤典型题型分类与解题策略易错点分析与提升建议总结与思想升华

2025八年级数学下册矩形折叠问题中的线段长度计算课件

作为一名深耕初中数学教学十余年的教师，我始终认为，几何折叠问题是培养学生空间想象能力与逻辑推理能力的重要载体。而矩形作为最基础的特殊平行四边形，其折叠问题更是八年级下册平行四边形章节的核心内容之一。今天，我将结合多年教学实践，从折叠的本质、解题的核心方法到典型例题的深度解析，系统梳理矩形折叠问题中线段长度计算的关键思路。

01矩形折叠问题的本质与基础性质

矩形折叠问题的本质与基础性质要解决矩形折叠问题中的线段长度计算，首先需要明确折叠这一操作背后的数学本质。折叠，本质上是图形的轴对称变换——将矩形的一部分沿某条直线（折痕）翻折后，与另一部分完全重合。这一过程中，必然存在以下三组核心关系：

1对应点与对称轴的关系折叠操作中，原图形上的点与折叠后图形上的点（对应点）关于折痕所在直线对称。具体表现为：

折痕是对应点连线的垂直平分线；

对应点到折痕的距离相等；

对应点连线与折痕垂直。

例如，若矩形ABCD沿折痕EF折叠，点A落在点A处，则EF是AA的垂直平分线，即EF⊥AA，且EF平分AA。这一性质在后续利用勾股定理或坐标系解题时，是建立方程的关键依据。

2对应边与对应角的全等关系折叠前后的两部分图形是全等形，因此：

对应边长度相等（如原边AB与折叠后的边AB长度相等）；

对应角大小相等（如∠ABC与折叠后的∠ABC相等）；

重叠部分形成等腰三角形（折痕与两对应边的交点到对应点的距离相等）。

以矩形ABCD（AB=5，AD=3）沿折痕折叠使点B落在AD边上的点B为例，折叠后△BEF与△BEF全等，因此BE=BE，BF=BF，∠BEF=∠BEF。这些全等关系直接为线段长度的转化提供了依据。

3矩形自身的特殊性质矩形区别于一般平行四边形的关键在于四个角都是直角，且对角线相等。在折叠问题中，这一特性常与勾股定理结合使用：

直角的存在使得折叠后形成的三角形（如Rt△ABE）天然具备应用勾股定理的条件；

矩形对边相等（AB=CD，AD=BC）可简化线段替换过程（如用AD的长度表示BC的长度）。

我曾在课堂上做过一个小调查，发现80%的学生在初次接触折叠问题时，容易忽略折叠即轴对称的本质，直接尝试用算术方法计算，导致思路受阻。因此，在教学中我会反复强调：解决折叠问题的第一步，是用红笔标出对应点、对应边，并在图上用符号（如等长标记、直角符号）明确折叠前后的全等关系。

02线段长度计算的核心方法与步骤

线段长度计算的核心方法与步骤掌握了折叠的本质与性质后，接下来需要建立系统的解题框架。根据多年教学总结，矩形折叠问题中线段长度计算可遵循三步法：定折痕→标对应→列方程，具体展开如下：

1第一步：确定折痕与对应点的位置折叠问题中，题目通常会给出折叠后的结果（如点B落在AD边上的点B处），因此首先需要明确：

折痕是哪条直线（可能是矩形的边、对角线，或任意一条直线）；

原图形中的哪个点被折叠到了哪个位置（即对应点的坐标或相对位置）。

例如，题目矩形ABCD中，AB=6，AD=4，沿直线EF折叠，使点C落在AB边上的点C处，此时折痕是EF，对应点为C和C，C在AB上，坐标可设为（x,4）（假设A在原点，AB在x轴，AD在y轴）。

2第二步：标记折叠前后的等量关系根据轴对称性质，用符号标记以下等量关系：

对应边相等：如CE=CE，CF=CF；

直角保持不变：如折叠后∠CEB仍为直角（因为原矩形中∠B是直角）；

线段和差关系：如AE+EB=AB（若E在AB上）。

我在教学中会要求学生用不同颜色的笔区分原线段与折叠后的线段，例如用黑色标原长，红色标折叠后的等长线段，蓝色标待求线段。这种可视化的标记方法能有效降低学生的认知负荷。

3第三步：利用勾股定理或坐标系建立方程矩形折叠问题中，90%的线段长度计算需要通过勾股定理建立方程，具体分为两种场景：

3第三步：利用勾股定理或坐标系建立方程3.1无坐标系时的设元法当题目未给出坐标系时，可选择某条边为基准，设未知线段长度为x，利用折叠后的等量关系将其他线段用x表示，再在直角三角形中应用勾股定理。

例1：矩形ABCD中，AB=8，AD=6，点E在AB上，沿DE折叠，使点A落在BC边上的点A处，求AE的长度。

分析：

对应点：A→A，折痕DE；

等量关系：AD=AD=6（矩形AD=BC=6），AE=AE=x；

设AE=x，则EB=8-x，AB=BC-AC=6-AC（但更简便的是在Rt△ABC中，AC=√(AD2-DC2)？不，这里需要重新梳理：

3第三步：利用勾股定理