2025年北京市上地实验学校招聘备考题库及答案详解1套.docxVIP

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2025年北京市上地实验学校招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、要实施紧缩性的货币政策,中央银行可采取的措施是()。

A.调降法定存款准备金率

B.调降再贴现利率

C.降低再贴现率

D.减少货币供应

【答案】:D

【解析】紧缩性货币政策是指中央银行通过减少货币供给来降低社会总需求水平,以抑制通货膨胀等经济过热现象。下面对各措施进行分析:调降法定存款准备金率,意味着商业银行需要缴存到中央银行的准备金减少,从而可用于贷款和创造信用的资金增加,货币供应量会相应增加,这属于扩张性货币政策措施,并非紧缩性货币政策。调降再贴现利率和降低再贴现率意思一致,再贴现率降低时,商业银行向中央银行借款的成本降低,会增加向中央银行的借款,进而扩大信贷规模,增加货币供应量,这同样是扩张性货币政策的操作。减少货币供应,能够直接降低社会总需求水平,使得市场上流通的货币量减少,抑制经济过热,属于紧缩性货币政策手段。综上,要实施紧缩性的货币政策,中央银行可采取的措施是减少货币供应。

2、苏轼《水龙吟·序》中提到“善吹铁笛、嘹然有穿云裂石之声”,“穿云裂石”用来形容声音()。

A.婉转动听

B.悲凉凄切

C.高亢嘹亮

D.沉郁雄壮

【答案】:C

【解析】该题考查对“穿云裂石”这一词语在形容声音方面含义的理解。“穿云裂石”意思是穿破云天,震裂石头,体现出声音的强烈程度极高。选项中描述声音婉转动听强调声音的柔美、悦耳;悲凉凄切突出声音带有悲伤、凄惨的情感;沉郁雄壮侧重于声音深沉、有气势且带有一种悲壮的感觉。而高亢嘹亮能很好地体现出声音如同穿破云天震裂石头一般,具有极高的强度和音量,与“穿云裂石”的含义相符,所以正确答案应选描述声音高亢嘹亮的选项。

3、下列说法错误的是()。

A.GDP和GNP都是流量概念

B.GDP是地域概念,GNP是国民概念

C.GDP和GNP都是以市场交换为基础

D.GDP和GNP是同一概念,没有区别

【答案】:D

【解析】GDP和GNP并非同一概念。GDP是地域概念,GNP是国民概念,二者都是流量概念且以市场交换为基础,所以说二者没区别的说法错误。

4、以下不属于制定计划应遵循的原则是()。

A.要调查研究

B.要切实可行

C.要综合分析

D.要简明陈述

【答案】:D

【解析】制定计划需要依据实际情况,调查研究能够让计划制定者充分了解相关背景、现状等信息,为计划的制定提供事实依据,所以制定计划要进行调查研究。切实可行是计划能够得以有效实施的关键,如果计划不具有现实可行性,那么它就只是纸上谈兵,无法落地执行,因此计划要切实可行。综合分析要求在制定计划时全面考虑各种因素,权衡利弊,确保计划的完整性和科学性,所以制定计划也需要综合分析。而简明陈述主要侧重于表达的方式,是把计划内容清晰简洁地表述出来,它并不是制定计划本身应遵循的原则。所以不属于制定计划应遵循原则的是简明陈述。

5、撰写交流信息的通知,要做到()。

A.不必予以评论,也无需阐发意义和目的

B.必须有明确的政策依据

C.说明制发的意义

D.侧重叙事,在叙事基础上阐明道理

【答案】:A

【解析】撰写交流信息的通知,其目的是传达和分享信息。不必予以评论,也无需阐发意义和目的,这种做法不符合交流信息通知的要求,通知通常需要让接收者了解一些情况,还是需要有一定的说明。必须有明确的政策依据,交流信息的通知不一定都与政策相关,不是所有交流信息通知都要基于政策来撰写。说明制发的意义是很有必要的,交流信息的通知需要让接收者明白为什么要进行信息交流,制发通知的意义和目的能使接收者更重视并理解通知内容。侧重叙事,在叙事基础上阐明道理,交流信息的通知重点在于传递信息,不一定需要在叙事基础上阐明道理。所以撰写交流信息的通知要做到说明制发的意义。

6、甲厂向乙厂供应一批共1000吨的水泥,总价为15万元,然而合同中既未规定水泥的质量标准和等级,也未封存样品。甲厂发货后,乙厂进行了验收并支付了货款,之后乙厂要求部分退货,甲厂不同意,乙厂遂以产品质量不合格为由向法院提起诉讼,本案()。

A.合同有效,甲厂应该承担违约责任

B.合同有效,甲不承担违约责任

C.合同不具备质量条款,合同未成立

D.合同不具备质量条款,合同无效

【答案】:B

【解析】首先,根据相关法律规定,合同的成立并不以具备所有条款为必要条件。虽然该合同没有规定水泥质量标准和等级,也没有封存样品,但甲厂发货后,乙厂进行了验收并支付货款,这一行为表明双方已经实际履行了合同主要义务,依据《民法典》,当事人未采用书面形式但是一方已经履行主要义务,对方接受时,该合同成立,所以合同是成立的,并非不成立,否定合同不具备质量条款合同未成立的说法。同时,合同的无效需要符合特定法定情形,如一方以欺诈、胁迫的手

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