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2026年语言治疗师职业资格面试题库与解析

一、单选题（共10题，每题2分）

1.关于汉语语音障碍的治疗，以下说法错误的是？

A.声母障碍治疗需先强化发音部位认知

B.韵母障碍治疗需结合声调训练

C.失语症患者的语音障碍需优先治疗

D.韵律障碍治疗需关注语速和节奏

答案：C

解析：失语症患者的语音障碍属于认知-语言障碍，而单纯性语音障碍（如发育性构音障碍）需优先干预，二者治疗原则不同。

2.某儿童存在复述障碍，表现为“他说的话我记不住”，最可能属于？

A.感觉性语言障碍

B.运用性语言障碍

C.构音障碍

D.失语症

答案：B

解析：复述障碍是运用性语言障碍的核心特征，表现为语言信息处理能力受损。

3.针对右侧脑损伤患者的命名障碍，以下干预措施最有效的是？

A.直接训练物品命名

B.结合情景提示命名

C.强化语义分类训练

D.仅依赖药物治疗

答案：B

解析：情景提示能有效激活患者语义网络，提高命名准确率。

4.汉语中“多语症”（Bilingualism）患者的语言切换困难，属于？

A.语法障碍

B.语义混淆

C.语码转换失误

D.记忆力衰退

答案：C

解析：多语症患者的切换困难源于语码系统冲突，需进行跨语言认知训练。

5.儿童语言发育迟缓的核心表现是？

A.发音不清

B.词汇量小

C.手眼协调差

D.注意力不集中

答案：B

解析：词汇量不足是语言发育迟缓的典型指标，需结合语法和交流能力综合评估。

6.针对老年痴呆患者的沟通障碍，以下哪项策略最实用？

A.强调逻辑推理训练

B.简化语言结构

C.增加视觉辅助工具

D.要求患者大声重复指令

答案：C

解析：视觉辅助能弥补患者语义理解下降的缺陷。

7.汉语“语调异常”（如平翘舌混淆）的治疗，需重点训练？

A.听觉辨别能力

B.口腔肌肉控制

C.声带弹性调节

D.语义理解

答案：A

解析：语调异常源于听觉辨别缺陷，需强化声调感知训练。

8.某患者“说‘苹果’时总叫‘香蕉’”，最可能属于？

A.命名障碍

B.语义错用

C.语音错乱

D.感觉性失语

答案：C

解析：语音错乱表现为音素替代，需结合发音位置训练。

9.针对自闭症谱系儿童的社交沟通障碍，以下干预方法最有效？

A.角色扮演法

B.正向行为塑造

C.强化训练法

D.药物控制

答案：A

解析：角色扮演能模拟真实社交场景，提升患者沟通动机。

10.汉语“书写障碍”（如字词颠倒）的治疗，需优先关注？

A.视觉空间能力

B.手部精细动作

C.语义记忆

D.书写速度

答案：A

解析：书写障碍多源于视觉空间-运动整合缺陷，需强化视觉扫描训练。

二、多选题（共5题，每题3分）

1.汉语构音障碍的治疗目标包括？

A.提高发音清晰度

B.增强呼吸控制能力

C.改善语调自然度

D.降低发声疲劳

E.扩大词汇量

答案：A、B、C、D

解析：构音障碍治疗需兼顾发音、呼吸、语调及耐力，词汇量非直接目标。

2.失语症患者“语用障碍”的表现形式有？

A.指令理解困难

B.谈话主题漂移

C.间接提问减少

D.语法结构错乱

E.社交距离感丧失

答案：A、B、C

解析：语用障碍核心是交流功能受损，D属于语法障碍，E属于认知障碍。

3.儿童语言发育迟缓的评估维度包括？

A.词汇发展速度

B.语法结构掌握

C.阅读能力

D.情感表达能力

E.注意力缺陷

答案：A、B、D

解析：C需结合年龄阶段判断，E属于共病因素而非核心指标。

4.汉语“韵律障碍”的治疗方法有？

A.节奏模仿训练

B.朗读疗法

C.音乐疗法

D.呼吸控制练习

E.语义扩展训练

答案：A、B、C、D

解析：韵律障碍需综合训练节奏、语调、呼吸及音乐感知，E属于语义治疗。

5.老年痴呆患者的非语言沟通技巧包括？

A.手势辅助

B.情景联想

C.沟通环境优化

D.药物干预

E.情绪安抚

答案：A、B、C、E

解析：药物干预非首选，需优先改善沟通条件。

三、简答题（共5题，每题4分）

1.简述汉语“声母替代”障碍的治疗步骤。

答案：

（1）听觉辨别训练（强化音素差异感知）；

（2）发音位置/方式强化（如触觉提示）；

（3）语流训练（结合语境纠偏）；

（4）家长指导（日常监督与正向强化）。

2.解释“语法错乱型失语症”的核心特征。

答案：

-命名及词汇提取困难；

-句子结构缺失或混乱（如“我苹果吃”）；

-语义理解依赖情景线索；

-治疗需结合语义-语法整合训练。

3.如何评估儿童“语义理解障碍”？

答案：

-词汇测试（实词/虚词掌握度）；

-语义分类任务（如“水果类列举”）；

-句子理解测试（主